【設(shè)計(jì)理念】

《憶讀書》是初中的第一篇課文，作者冰心回憶了幼年、少年時(shí)讀書的經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書的經(jīng)驗(yàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書好，多讀書，讀好書”的道理，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

這篇課文條理清晰，娓娓道來，可以采用活動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的理解。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確無誤、流暢地朗讀課文。

2.透徹理解作者所說的“讀書好，多讀書，讀好書”。

3.結(jié)合本文內(nèi)容，教給學(xué)生讀書的方法,并讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中嘗試運(yùn)用，學(xué)習(xí)制作讀書卡片。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、把握文章的結(jié)構(gòu)順序

2、理解“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心內(nèi)容及兩個(gè)“好”字

【教學(xué)過程】

師：今天我們來學(xué)習(xí)第一課，冰心的《憶讀書》。大家先把這個(gè)課文齊讀一遍。（提示字詞）

（ppt展示）我是校園小記者

做人物專訪的過程：

首先，了解人物，他是誰？做什么？有什么成就？有什么影響？

接著，確定主題，我們想從他那里知道什么

然后，設(shè)計(jì)采訪提綱，圍繞我們想要知道的問題，詳細(xì)地設(shè)計(jì)問題

最后，采訪，并把采訪到的材料寫成稿子

被采訪時(shí)你需要準(zhǔn)備些什么

第一，知道對(duì)方要采訪的是什么

第二，仔細(xì)回憶自己有哪些相關(guān)經(jīng)歷

第三，對(duì)這件事情有什么看法

第四，針對(duì)這件事情，可以給別人一些什么（比如經(jīng)驗(yàn)）

（這個(gè)尤其是被采訪的準(zhǔn)備并不是非�？茖W(xué)，只是為了學(xué)生們準(zhǔn)備活動(dòng)針對(duì)這節(jié)課設(shè)計(jì)的，但至少是不錯(cuò)的）

師：現(xiàn)在，我們大家一起來做一個(gè)活動(dòng)——我是校園小記者。教室南側(cè)的小組做小記者，教室北側(cè)的小組做冰心，針對(duì)“讀書”這個(gè)主題，做一個(gè)采訪�，F(xiàn)在大家準(zhǔn)備五分鐘。

（此時(shí)走下講臺(tái)，回答學(xué)生的疑問，并做提示，如何設(shè)計(jì)問題，如何從課本所給的材料中準(zhǔn)備回答的內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)做的好的小組，等下作為示范。）

師：大家都準(zhǔn)備差不多了吧？現(xiàn)在“小記者”們和“冰心”們分別推舉一個(gè)代表出來。（估計(jì)會(huì)比較亂，可老師指定，也可以一個(gè)一個(gè)自由發(fā)問，對(duì)方自由回答，可由其他人補(bǔ)充。也可以教師充當(dāng)記者或者老師出一部分問題，標(biāo)上序號(hào)，交給小組提問。）回答問題不能使用課本上的原話，要用自己的話說出來（有點(diǎn)苛刻，看情況）

師：（提問小記者）對(duì)冰心有哪些了解？

生：（ppt展示）冰心（1900～1999）現(xiàn)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長(zhǎng)樂，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國(guó)古典小說和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運(yùn)動(dòng)。

1919年開始發(fā)表第一篇小說《兩個(gè)家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)惟悴》、《去國(guó)》等探索人生問題的“問題小說”。同時(shí)，受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，寫作無標(biāo)題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。

1921年加入文學(xué)研究會(huì)。同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科。赴美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。

寒雨連江夜入?yún)牵�平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

——【唐】王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

師：好�，F(xiàn)在開始采訪。

（模擬采訪——

1、你什么時(shí)候開始讀書的？（第二自然段）

如果不算國(guó)文課本的話，是七歲開始看的。

2、你記憶中讀的第一本書是什么？（第二自然段）

《三國(guó)演義》。

3、在什么情況下開始讀這本書的？（第三四自然段）

我舅父給我們講，講得太慢，就自己讀。

4、那時(shí)候的你上幾年級(jí)？能讀下來嗎？

沒認(rèn)識(shí)多少字，只能讀個(gè)一知半解。

4、這本書中讓你印象最深刻的是什么？（三、五自然段，三次哭）

我媽趕著我睡覺，哭過一次。后來看書的時(shí)候，關(guān)羽死了，哭了一次；諸葛亮死了，又哭了一次。

5、你為什么哭呢？（教師可以在旁點(diǎn)撥）

想知道下邊都發(fā)生了啥事兒，老媽催我睡，不高興。后來是自己喜歡的人死了，傷心。

6、你還看過其他的書嗎？

嗯�！读凝S志異》。還有《水滸傳》《西游記》《封神演義》《精忠說岳》。

7、沒看過外國(guó)小說？

有，印象最深的是《茶花女》。

8、四大名著不是還有一個(gè)《紅樓夢(mèng)》嗎？怎么沒看？

看了。十二三歲的時(shí)候看的，當(dāng)時(shí)很不喜歡，后來才看出滋味。

9、有人說讀書的人作文都寫的很好，你的呢？

呵呵，我們老師曾給我批過“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才“。

10、除此之外，你覺得看書還有什么好處？

獨(dú)立思考。

11、你認(rèn)為我們應(yīng)該讀哪些書？

要比較，那些滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章。

12、對(duì)于讀書，你對(duì)我們有什么建議？

讀書好，多讀書，讀好書。）

師：采訪結(jié)束。冰心老人告訴我們，讀書為什么好？（再次強(qiáng)調(diào)）

生：對(duì)作文有幫助，讓我們獨(dú)立思考。

師：那我們應(yīng)該怎么做呢？

生：多讀書。

師：讀什么書？

生：讀好書。

師：什么是好書？（再次強(qiáng)調(diào)）

生：比較一下，讀情節(jié)生動(dòng)、真情實(shí)感、質(zhì)樸的書。

師：采訪完了，如果是采訪你，你會(huì)說些什么呢？大家可以把自己想說的話寫出來，作為課下作業(yè)。（看課堂時(shí)間，時(shí)間充足的話可以課堂小作文，或者直接主動(dòng)回答。）