一、歌曲引入、了解人物

1．播放《春天的故事》mtv，提問：這位老人是誰，你了解他嗎？

2．教師：鄧小平爺爺是我國(guó)的第二代領(lǐng)導(dǎo)人，在他的指引下中國(guó)邁開了改革開放的步伐。(出示圖片)你看，鄧小平爺爺在干什么？(板書課題)今天，我們學(xué)習(xí)第3課《鄧小平爺爺植樹)。

二、初讀課文，識(shí)字寫字

1．教師范讀全文，要求：邊聽邊畫出自然段序號(hào)。

2．借助拼音自由讀，要求：邊讀邊畫出13個(gè)生字。

3．分組自學(xué)生字，匯報(bào)交流。

(1)我會(huì)讀—“開火車”讀字卡，讀準(zhǔn)字音。

(提示：看清聲母讀準(zhǔn)“植zh、歲s、站zh、栽z，”看清韻母讀準(zhǔn)“齡ing、行ing”)

(2)我會(huì)記一介紹記字方法，給自己創(chuàng)造的記字方法命名。

加—加：木＋直植自＋心息

換—換：爺—節(jié)那—鄧多—?dú)q

比一比：己—已紅—經(jīng)

(3)我會(huì)寫一先觀察字形，通過課件展示筆順，教師范寫其中的“親”與“行”字，提示“親”字的三個(gè)黃筆長(zhǎng)短不同，最后一筆是點(diǎn)，不是捺；“行”字左邊是雙立人，右邊的豎鉤上邊不出頭。

三、再讀課文，了解大意

要求：快速讀課文，邊讀邊思考

1．這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？

2．故事中的主要人物是誰？他在做什么？

(學(xué)生匯報(bào)交流，用自己的話概括故事的主要內(nèi)容)

教師：1985年的植樹節(jié)，鄧小平爺爺在天壇公園親手種下一棵小柏樹。那么，鄧小平爺爺是怎么植樹的？他為什么這么做？你心中也許還有許多問題，請(qǐng)大家課后思考，還可以與伙伴討論，向家長(zhǎng)請(qǐng)教。