責(zé)任

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)14個(gè)字以及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。了解課文主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。能夠想象小里根把錢還給父親時(shí)的情景，并把這一情景寫成一段話。

教學(xué)重點(diǎn)：理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。

教學(xué)難點(diǎn)：理解小里根父親的做法。

查閱資料：里根人物簡(jiǎn)介

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，了解課文大意，自學(xué)生字和認(rèn)讀字

教學(xué)重點(diǎn)：為閱讀課文掃清障礙，讀準(zhǔn)字音，流利、正確。

教學(xué)難點(diǎn)：了解課文大意

教學(xué)過程：

一、檢查預(yù)習(xí)情況：

1、自由讀課文，在讀的過程中熟悉字音和字型

讀后問：你認(rèn)識(shí)了哪些新的生字，請(qǐng)你用自己的識(shí)記方法介紹給大家。

師指導(dǎo)生字：

字音：即、怯、暫、

字形：怒、恕、努

固執(zhí)：“執(zhí)”讀輕聲

2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

3、檢查學(xué)生讀書，并隨時(shí)指導(dǎo)正確、流利。

二、師生共同介紹里根

三、再讀課文：說說課文主要寫了什么內(nèi)容？

1、提示：抓住課文的主要意思或主要情節(jié)

2、小組交流

3、小組代表全班交流，師指導(dǎo)

四、作業(yè)

正確、流利地朗讀課文

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

繼續(xù)了解課文主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。能夠想象小里根把錢還給父親時(shí)的情景，并把這一情景寫成一段話。

教學(xué)重點(diǎn)：理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。

教學(xué)難點(diǎn)：理解小里根父親的做法。

教學(xué)過程：

一、默讀課文，說說小里根的父親和母親在這件事上的態(tài)度和做法有什么不同？

二、思考討論：父親為什么要借錢給兒子，并要兒子自己想辦法還錢？

小里根是怎樣掙這15美元的？（引導(dǎo)學(xué)生思考父親和里根的內(nèi)心活動(dòng)）

讀一讀、想一想，分組討論并全班交流

三、結(jié)合課文內(nèi)容、聯(lián)系生活實(shí)際說說你對(duì)責(zé)任的理解。

四、展開合理想象，練習(xí)寫一段話

1、提示：小里根、父親、母親當(dāng)時(shí)的心情怎樣？他們會(huì)想些什么？他們的神態(tài)怎樣？會(huì)有什么動(dòng)作？

2、先想后說或者表演

3、開始寫

4、寫后默讀修改