教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識兩個字，會寫一個字。

2.疏通課文，理解文章內(nèi)容。

3. 學(xué)習(xí)古人認(rèn)識自然、探求真理而善于動腦大膽質(zhì)疑及孔子的謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 目標(biāo)2、3

教學(xué)過程

一、古詩渲染，激發(fā)興趣

1.由詩詞引入

同學(xué)們，歲月如流，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，相信出色的你們一定有了不少的知識儲備，現(xiàn)在老師就要考考大家，我說上句，試試你能不能接出下句。

白日依山盡，-----------------

日暮蒼山遠(yuǎn)，--------------------

大漠孤煙直，---------------------

清晨入古寺，--------------------

日出江花紅勝火，--------------------

千門萬戶曈曈日，--------------------

發(fā)現(xiàn)剛才這些詩句有什么特點(diǎn)？（都帶“日”）

古詩是中國燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶，是我們民族

文化的精華，那么今天我們來共同分享一下中國文化瑰寶中的又一種形式，文言文。大家看老師寫課題。

2.板書課題 ，解釋課題，學(xué)習(xí)生字“辯”

題目中也有一個“日”，是“辯”日。區(qū)分形近字“辨、辮”。

二、初讀課文，逐步感知

1. 教師泛讀

師：這是一篇文言文，也是我們小學(xué)階段接觸的一篇較長的文言文，老師想知道，你預(yù)習(xí)時感覺它與現(xiàn)在的白話文比起來怎么樣？（別扭，費(fèi)勁，拗口）（提示學(xué)生文言文與現(xiàn)代白話文的區(qū)別，讓學(xué)生有目標(biāo)的聽范讀。）老師先讀給你們聽，可以在預(yù)習(xí)時沒讀通的地方畫上斜線表示停頓。

2. 學(xué)生自由朗讀。

師：其實(shí)，文言文和古詩詞是一脈相承的，它們都有一個共同特點(diǎn)就是韻律美，所以，同學(xué)們注意，讀的時候不要急，要像讀詩那樣有韻味。自己試一試，別忘了注意斷句和字音。

3. 指名讀。（大家傾聽，適當(dāng)評價，關(guān)注三個“為”的兩種不同讀音。）

4. 同桌互讀。（取長補(bǔ)短）

5. 分行分自然段讀。

三、疏通文意，理解內(nèi)容

師：文章讀了幾遍了，那么文中講了幾個人物呢？（教師相機(jī)板書：兩小兒 孔子）他們在爭論什么呢？為了知道得更確切，請同學(xué)們結(jié)合書下注釋，逐句了解一下文章的意思。

1. 結(jié)合注釋了解大意

先自己說，再同桌或小組說，最后集體交流。

集體交流時關(guān)注重點(diǎn)詞語的翻譯。如：以、為、及、決、孰等。

學(xué)習(xí)“孰”，會組詞嗎？或說句子。（孰是孰非、孰對孰錯、人非圣賢，孰能無過）

2. 分析課文，“辯論”中感悟

師：文中兩小兒到底在辯什么呢？（板書 遠(yuǎn) 近）能用原文中的話回答嗎？他們分別是什么觀點(diǎn)？怎么證明自己的觀點(diǎn)的呢？

生答師板書。遠(yuǎn)小 近大

近熱 遠(yuǎn)涼

師：注意，他們的“辯”,是如何辯的，用了一個詞“辯斗”，怎么理解？（激烈地辯論）參加過或看過辯論賽嗎？那么現(xiàn)在咱們完全投入到課文中去，擔(dān)當(dāng)文中角色來辯論一番，記住，要用你的動作、你的聲音，你的表情告訴對方你的觀點(diǎn)。

師——生辯

生——生辯（自選對手）

男女生辯

先看書辯，再按提示（日初出……即日中……此不為……）背著辯

（此處意在讓學(xué)生將重點(diǎn)句段熟讀，以至成誦）

3. 揭示科學(xué)道理

師：兩小兒就這樣相持不下，結(jié)果怎樣呢？引出孔子，簡單了解孔子：弟子三千，賢人七十二，教育家。

可是他，不能決也。那么當(dāng)時解決不了，現(xiàn)在能否解決呢？有沒有查資料的，誰能解答？教師簡單說明科學(xué)道理。

現(xiàn)在看來簡單，但是當(dāng)時就連大教育家孔圣人都難住了，所以兩個天真可愛的小孩子很有勝利感的說了一句：孰為汝多知乎？

四、回讀課文，升華主題

對于幾個人物，受到什么啟示？

兩小兒：善于觀察，大膽質(zhì)疑 是值得大家學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)

孔 子：實(shí)事求是 值得所有的人去踐行的處事原則

那么當(dāng)時兩小兒所提的問題現(xiàn)在可以解決，是不是現(xiàn)在就沒有不能解決的問題了呢？舉例說說。

學(xué)無止境。

五、提出希望

希望同學(xué)們帶著學(xué)無止境的心態(tài)，本著善于觀察，大膽質(zhì)疑，實(shí)事求是的原則，相信大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中一定會有更多的收獲。

板書設(shè)計

兩小兒辯日

學(xué) 遠(yuǎn)小 近大 善于觀察

無 兩小兒｛ ｝

止 近熱 遠(yuǎn)涼 大膽質(zhì)疑

境

孔 子 —— 不能決也 —— 實(shí)事求是