一、導(dǎo)入

1、總結(jié)上節(jié)課，引出下文。齊讀課題。

2、（錄音）聽(tīng)，這是什么聲音？你覺(jué)得小鳥(niǎo)怎么樣？

二、學(xué)文

1、自由讀第一小節(jié)。指名學(xué)生朗讀。

2、指導(dǎo)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。（是可愛(ài)的小鳥(niǎo)嗎？）

3、哪個(gè)詞用的好。標(biāo)記出“可愛(ài)”，在讓學(xué)生讀。

4、讓學(xué)生用“可愛(ài)”說(shuō)話。

5、引導(dǎo)：這些小鳥(niǎo)是怎么可愛(ài)的？快找一找，讀一讀。

6、學(xué)生讀有關(guān)的句子。

7、課件：林中的小鳥(niǎo)。

8、煽情：多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)�。磕銈兡茏x出來(lái)嗎？

9、學(xué)生讀，教師范讀、讓學(xué)生和老師比著讀，學(xué)生齊讀，在指名讀。

10、引導(dǎo)學(xué)生背誦。

11、讓學(xué)生編動(dòng)作表演出來(lái)。

12、引導(dǎo)：這些小鳥(niǎo)在做什么呢？讀第2小節(jié)。

13、指導(dǎo)學(xué)生讀問(wèn)句。

14、訓(xùn)練：我們還可以說(shuō)什么樣的小鳥(niǎo)？

15、這些小鳥(niǎo)做什么？誰(shuí)來(lái)讀讀？

16、那個(gè)詞最能表現(xiàn)小鳥(niǎo)的可愛(ài)。

三、課外拓展

1、讓學(xué)生匯報(bào)搜集的資料（先在同桌說(shuō)說(shuō)，然后把自己當(dāng)成小鳥(niǎo)演一演。）

2、創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)話。老師扮演樹(shù)爺爺，問(wèn)小鳥(niǎo)們：

“你們這么早來(lái)干什么？”

“你們都吃什么？”

“你是什么鳥(niǎo)兒？”

“你能做什么？”

四、繼續(xù)讀文

1、讓學(xué)生讀第2小節(jié)，夸夸小鳥(niǎo)吧！

2、讓學(xué)生背誦。

3、律動(dòng)。

4、引導(dǎo)：紅領(lǐng)巾來(lái)做什么？用你自己喜歡的方式讀一讀。

5、你們還有哪些問(wèn)題嗎？有問(wèn)題先在小組交流一下。

“為什么嶄新的木牌寫著不許打鳥(niǎo)？”

“紅領(lǐng)巾指的是佩帶的紅領(lǐng)巾嗎？”

“為什么課題是紅領(lǐng)巾而不說(shuō)少先隊(duì)員呢？”

6、引導(dǎo)學(xué)生入情地朗讀課題。

7、背誦。

8、邊背誦邊表演。

五、指導(dǎo)寫字

1、觀察生字在田字格的位置。

2、讓學(xué)生提出需要指導(dǎo)的字。

3、教師邊講邊寫。

4、讓學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)。

六、作業(yè)

1、讓學(xué)生模仿第一小節(jié)，寫一首小詩(shī)。

2、推薦課外讀本《十萬(wàn)個(gè)為什么》