教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀9個(gè)字。

2、能從“威武”、“勇敢”、“昂首挺胸”3個(gè)詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)造句。

3、有感情的朗讀課文。

4、理解描寫(xiě)大白鵝的句子，并能體會(huì)有關(guān)句子表達(dá)的情感。

5、了解大白鵝是個(gè)漂亮、可愛(ài)、勇敢的小動(dòng)物，感受“我”對(duì)大白鵝的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解大白鵝是個(gè)漂亮、可愛(ài)、勇敢的小動(dòng)物，感受“我”對(duì)大白鵝的喜愛(ài)之情。

教學(xué)難點(diǎn)：理解描寫(xiě)大白鵝的句子，并能體會(huì)有關(guān)句子表達(dá)的情感。

課時(shí)：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用靈活多樣的方法學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀9個(gè)字。

2、能夠正確流利的朗讀文，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，并能夠正確流利的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：大家都見(jiàn)過(guò)鵝嗎？你能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的鵝給你的印象是什么樣的嗎？

二、新授：

（一）初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)確。

2、指名讀，糾正字音。

3、小組互相檢查，做到正確、流利。

4、默讀課文，想一想：這是一只怎樣的大白鵝，它給你留下了什么印象？

5、匯報(bào)：

1）美麗的大白鵝。

2）勇敢的，聰明的大白鵝。

3）可愛(ài)的，雄健的等等。

6、那么你是從哪里看出來(lái)的？用自己喜歡的方式在書(shū)中畫(huà)一畫(huà)。

7、匯報(bào)。

8、那么你喜歡這只大白鵝嗎？簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的理由 。

9、下面讓我們先把這篇課文的生字解決一下，以便幫助我們更加深入的理解這只大白鵝。

（二）學(xué)習(xí)生字。

1、指名讀一讀本課的生字、詞語(yǔ)。

1）讀一讀，指名讀。

2）重點(diǎn)指點(diǎn)讀音：頸 例

3）重點(diǎn)指點(diǎn)字形：昂 博

2、指名再讀，讀正確。

3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確流利。

（三）聽(tīng)寫(xiě)本課生字。加強(qiáng)生字的掌握。

（四）練習(xí)朗讀課文。多種形式讀：小組讀，評(píng)出好的讀，自選段落讀……

三、作業(yè)：必做：練習(xí)有感情的朗讀課文，抄寫(xiě)本課的生字。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、.引導(dǎo)展開(kāi)想象,理解描寫(xiě)大白鵝的句子,并能體會(huì)有關(guān)句子表達(dá)的感情。

2、有感情的朗讀課文。

3、了解大白鵝是個(gè)漂亮、勇敢、可愛(ài)的小動(dòng)物，感受“我”對(duì)大白鵝的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)了解大白鵝是個(gè)漂亮、勇敢、可愛(ài)的小動(dòng)物，感受“我”對(duì)大白鵝的喜愛(ài)之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

能展開(kāi)想象理解描寫(xiě)大白鵝的句子，并能體會(huì)有關(guān)句子表達(dá)的感情

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽(tīng)寫(xiě)：東張西望 神色慌張 張嘴振翅 兩眼圓瞪

2、比較聽(tīng)寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)是形容誰(shuí)的？你能用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一兩句話介紹鵝嗎？二、新授

讀題引入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15、鵝 課文中給我們介紹了一只什么樣的鵝呢？快讀一讀書(shū)吧。

（一）默讀課文，思考：你喜歡這只大白鵝嗎？為什么？邊讀邊批畫(huà)。

（二）匯報(bào) 結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)：漂亮 機(jī)靈 勇敢

1、漂亮 第一自然段（略）

2、第二自然段（下蛋、機(jī)靈）圍繞“我心里真比三伏天吃涼西瓜還高興”展開(kāi)

過(guò)渡：你是從那里感受到它的機(jī)靈的？

（1）我想：這家伙真是個(gè)機(jī)靈鬼兒，下完蛋還用草蓋上，準(zhǔn)是怕別的東西傷害它的“寶寶”吧！“寶寶”為什么要加引號(hào)？這是一句比喻句�？吹竭@么機(jī)靈的大白鵝下完蛋還能用稻草蓋上，我心里怎樣？（我心里真比三伏天吃涼西瓜還高興）結(jié)合生活實(shí)際理解這句話。

（2）它東張西望，神色慌張，一會(huì)兒鉆進(jìn)雞窩，一會(huì)兒又跑出來(lái)嘎嘎的叫，最后蹲在雞窩旁的一堆稻草上，才平靜下來(lái)。一系列的詞語(yǔ)把一只緊張不安的大白鵝展現(xiàn)在我們面前。你能當(dāng)一當(dāng)這既緊張不安的大白鵝嗎？看到這么機(jī)靈的大白鵝，我心里……（真比三伏天吃涼西瓜還高興）

（3）除了因?yàn)榭吹綑C(jī)靈的大白鵝，我心里比三伏天吃涼西瓜還高興，還有什么原因使我這樣高興呢？(下蛋)出示：��！一個(gè)比我拳頭還大的雪白的蛋露出來(lái)了。

（4）大白鵝的一舉一動(dòng)全掛著我的心，同桌分別讀讀描寫(xiě)“我”和大白鵝的句子。

3、第三自然段（勇敢的都黃鼠狼，保護(hù)雞群）圍繞“大白鵝面對(duì)黃鼠狼逃走的方向，引頸高叫了兩聲，好像一位得勝的將軍。”

過(guò)渡：大白鵝因漂亮而惹人喜歡，因機(jī)靈而可愛(ài)，是什么原因讓我覺(jué)得大白鵝更可愛(ài)了？

（1）出示：我望著這位勇敢的英雄，覺(jué)得大白鵝更可愛(ài)了。

（2）語(yǔ)言渲染：那是個(gè)晴朗的夏夜，碧藍(lán)的夜空中有滿天的小星星，我們?cè)缫阉�了，鵝照例睡在雞窩旁，周?chē)�十分安靜。突然，一陣雞的叫聲把我驚醒，我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，沙沙沙，好像有什么在搏斗似的。我一骨碌爬起來(lái)沖向雞窩。

�。　�…指導(dǎo)學(xué)生讀出黃鼠狼的兇樣。

（3）面對(duì)兇惡的敵人，大白鵝怎么做的？（大白鵝伸長(zhǎng)脖子，喘著粗氣，張嘴振翅，兩眼圓瞪，為我極了！猛然間，它用嘴對(duì)準(zhǔn)黃鼠狼猛啄過(guò)去。那家伙急忙向院外逃竄。雞得救了。）想象一下當(dāng)時(shí)的情景，當(dāng)一當(dāng)這只勇敢的大白鵝，做做動(dòng)作體會(huì)朗讀。

（4）你們覺(jué)得大白鵝像什么？出示：大白鵝面對(duì)黃鼠狼逃走的方向，引頸高叫了兩聲，好像一位得勝的將軍。你聽(tīng)出它在說(shuō)什么嗎？打敗了敵人它多么自豪都讀讀這兩句。

（5）大白鵝不僅漂亮、機(jī)靈，而且勇敢，所以我望著這位勇敢的英雄……

三、質(zhì)疑

四、回顧全文

大白鵝因漂亮而可愛(ài)，因機(jī)靈而可愛(ài)，因勇敢而可愛(ài)，讓我們?cè)俚秸n文中尋找那只可愛(ài)的大白鵝吧！

五、作業(yè)：

1、課文中的大白鵝一定給你留下了深刻的印象，從文中摘錄描寫(xiě)大白鵝的句子或詞語(yǔ)寫(xiě)在積累本上。

2、你生活中肯定也見(jiàn)過(guò)有趣、可愛(ài)的小動(dòng)物，用你喜歡的方式展現(xiàn)給大家。（可以通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式）

板書(shū)設(shè)計(jì)：15、鵝

漂亮

可愛(ài) 機(jī)靈 下蛋

勇敢

默讀后，和小組同學(xué)討論。

可以結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，也可利用書(shū)中的內(nèi)容回答。