教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1學(xué)會(huì)“早、詞、奶、讓、步、午、牛、肉”這8個(gè)字，

會(huì)認(rèn)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。

2正確、流利地朗讀課文。

過程與方法：

1小組討論合作

2讓孩子在讀書中學(xué)會(huì)體會(huì)文字，在讀中感知課文。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過讀課文，使學(xué)生感受親情，體會(huì)親人的愛，學(xué)會(huì)付出自己的愛。文章還滲透著愛勞動(dòng)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)會(huì)生字。

2. 正確流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生感受親情，體會(huì)親人的愛，學(xué)會(huì)付出自己的愛。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2

教學(xué)過程：

基礎(chǔ)備課 個(gè)性備課

一激趣導(dǎo)入。

1同學(xué)們，在雙休日里，你們和家人在一起會(huì)做些什么呢？你會(huì)主動(dòng)為家人做力所能及的家務(wù)事嗎？

2板書課題，齊讀課題。

3看了課題你想知道些什么？

二初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1自由讀文，用不同的符號(hào)圈出本課要學(xué)會(huì)的和要會(huì)認(rèn)的生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

2和小組同學(xué)一起讀課文，互相幫一幫，看看字音都讀準(zhǔn)了沒有。

3出示生字詞，用開火車的方式抽讀生字詞。

4讀課文，把句子讀通順。

（1）生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。

（2）同座互讀課文，聽一聽課文中的句子讀通順了嗎

出示長(zhǎng)句子：“中午，全家包餃子，爸爸和面，媽媽搟皮兒，我往皮兒里放肉餡�！敝攸c(diǎn)指導(dǎo)讀好“搟皮兒”、“皮兒里”，指導(dǎo)讀好逗號(hào)的停頓。

（4）標(biāo)出小節(jié)號(hào)，分自然段讀課文，互相評(píng)一評(píng)。

三創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀1、2自然段。

1齊讀第1自然段

2自由讀第二自然段，讀好了和同座分角色讀。

3指名讀。

4指導(dǎo)讀“疊得很慢很慢”時(shí)，可讓學(xué)生做一做，體會(huì)“我”第一次疊被子，十分想疊好的心情。

5指導(dǎo)讀最后一句，體會(huì)陪奶奶散步時(shí)高興的心情。

四學(xué)習(xí)課文3-6自然段。

1自由讀第三自然段。

2請(qǐng)三位同學(xué)上來演一演。

3說說自己的感受再讀課文，讀出“越包越高興”的心情。

4在小組里讀第四自然段，比一比誰讀得好，讀得最好的讀給全班同學(xué)聽。

5把1——4自然段連起來讀。

6讀后分角色讀5、6自然段。

7自由讀全文，讀后說說“你也有忙的時(shí)候嗎？你在忙什么？”

五識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。

1出示寫有生字的愛心卡，去拼音認(rèn)讀3個(gè)生字，讀對(duì)了得一張愛心卡。

2全班學(xué)生選擇學(xué)過的或自己喜歡的識(shí)記漢字的方法獨(dú)立識(shí)記生字。

3觀察生字在田字格中的擺法。

4生在書上描寫。

5評(píng)寫

6小結(jié)。

7語文練習(xí)。

（1）讀生字，找出平舌音的字。

（2）讀一讀，比一比，組詞。

草（ ）歡（ ）全（ ）午（ ）

早（ ）次（ ）金（ ）牛（ ）