教學(xué)目標(biāo)：

1、用自己喜歡的方式認(rèn)識“步、全”這2個字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、通過讀課文，讓學(xué)生懂得愛家人，學(xué)會付出愛，感受親人的愛。

教學(xué)重難點：

1、識字和寫字。

2、朗讀課文，感受親情，學(xué)會付出愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：“上節(jié)課我們認(rèn)識了許多詞語朋友，還記得嗎？”

① 課件出示“和面、暖和”兩個詞。

學(xué)生抽讀、齊讀，師指出“和”多音字。

② 出示“搟皮兒、美滋滋、丁零零”

學(xué)生自由讀、抽讀、齊讀。

二、學(xué)習(xí)課文

1、“通過讀課文，我們知道，今天是星期天，樂樂給蘭蘭打了個電話，他們說了什么呢？我們來聽一聽”播放錄音

“星期天蘭蘭會忙什么呀？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課,一起讀課題!”

“咱們一起去看看蘭蘭早上忙些什么？”自由讀課文第二自然段

“誰來說說，早上蘭蘭忙些什么？”學(xué)生回答：“散步、疊被子”

2、指名讀第1句“早上，我自己疊被子。”

“還有誰來試試這句？”指名 、齊讀

接著讀：“第一次疊，……�！薄岸嗾J(rèn)真的孩子呀！什么事都想做好！咱們一起來讀一讀！”

“奶奶要來幫忙，蘭蘭怎么說的？”讀句子“讓我自己來，行嗎？”

“疊好被子，蘭蘭還做了什么？” 一起接著讀。

3、師生合作表演

“你心理為什么美滋滋的？”“你有過美滋滋的體驗嗎？”

4、“讓我們和奶奶一起渡過一個美滋滋的早上吧！” 師生齊讀第二自然段

5、“時間過得很快，中午到了，中午蘭蘭又在忙什么呢？”

指名讀第三自然段 生回答

出示句子“爸爸和面，媽媽……”

學(xué)生抽讀

“想去蘭蘭家看看嗎？”出示課件畫面。蘭蘭一家包餃子

“讀讀你的感受！” “餃子剛上桌……”指名讀、齊讀

6、課件出示“晚上，蘭蘭還在忙嗎？”自由讀

指名讀“晚上……被子已經(jīng)鋪好了。”“被子是誰鋪好的��？”

接著讀“她看看我，我笑她也笑” “蘭蘭笑了，她笑什么呢？”

接著再讀“奶奶一邊鉆被窩……好暖和！”

是呀！被子暖和，心也暖和，我們的蘭蘭長大了。

7、學(xué)生互相表演。

雖然蘭蘭很忙，可她忙得很高興，一起用高興的心情讀讀 “今天我很忙！”

三、學(xué)寫生字

① 學(xué)的生字朋友還記得嗎？ 齊讀，注意多音字

② 學(xué)寫“步、全”