教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會字母u、w，能讀準(zhǔn)wu和它的四聲。

2．能正確書寫u、w，注意正確的書寫姿勢。

3．在教師的指導(dǎo)下，朗讀兒歌，借助圖畫、兒歌，有興趣地學(xué)習(xí)本課的拼音。

教學(xué)重點

讀準(zhǔn)u、w、wu。

教學(xué)難點

二、三聲的區(qū)別。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：教學(xué)掛圖，相關(guān)拼音卡片或投影。

學(xué)生：拼音卡片。

課時安排

1~2課時。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

1．出示卡片i y yi，指名讀。

2．“開火車”讀i和yi及其四聲，看誰讀得又快又好。

二、學(xué)習(xí)單韻母u

1．在一個小女孩家門前的大樹上，住著一只鳥，小女孩非常喜歡它，每天都要去看看鳥，和鳥說說悄悄話。

出示烏鴉圖，誰能說說鳥的名字叫什么嗎？(烏鴉)

2．老師今天把單韻母家的老五帶來了，出示卡片u，它的讀音和烏鴉的“烏”一樣。學(xué)生借助“烏”，反復(fù)練習(xí)讀準(zhǔn)單韻母u。

3．示范發(fā)音，觀察口形：圓圓小嘴uuu。

4．學(xué)生用拼音卡片練讀u的四聲，重點指導(dǎo)u的二聲和三聲。(小組合作，指讀，齊讀。)

5．認(rèn)清u，指導(dǎo)書寫。

(1)看圖想：u像什么？你怎么記住它？

(2)觀察筆畫筆順，書空練習(xí)：豎右彎，豎，uuu。

(3)觀察u在四線三格中的位置，生說，師寫。

(4)學(xué)生練習(xí)書寫，提醒坐姿“三個一”。

三、學(xué)習(xí)大w

1．單韻母u還有一個好朋友，兩個長相不一樣，出示卡片w。

2．提示：w的讀音和u一樣。讀一讀：

(1)學(xué)生自由練讀；

(2)小老師教讀；

(3)全班齊讀。

3．看一看，想一想，w的樣子像什么？(同桌練習(xí)自編順口溜：兩座小山尖朝下，www)

4．指導(dǎo)書寫：

(1)看看筆順圖，學(xué)習(xí)新筆畫，跟著老師讀一讀：斜下斜上v。

(2)書空練習(xí)w的筆順筆畫。

(3)觀察w在拼音格中的位置，生說師寫，提醒：w占中格，兩筆寫成，不能過寬。

(4)學(xué)生練習(xí)書寫，做到“三個一”。

(5)師生評議。

四、學(xué)習(xí)音節(jié)wu

1．拍手說兒歌：

大w和小u，兩個好朋友，肩并肩，還讀wu。

大w和小u，乘坐火車去旅游，火車火車向前跑，wu wu wu 。

2．學(xué)生用卡片練習(xí)wu的四聲。

3．聽音練習(xí)：烏鴉梧桐樹跳舞大霧

五、學(xué)習(xí)兒歌

1．出示插圖：可愛的小女孩坐在樹下讀什么呢？讓我們一起聽一聽。(播放兒歌錄音磁帶)請小朋友仔細(xì)聽，認(rèn)真想：小u大w音節(jié)wu的樣子有什么不同？

2．自讀兒歌，注意u、w、wu。

3．齊讀兒歌。

六、拓展練習(xí)

1．練習(xí)用四聲調(diào)組詞，編兒歌：“小烏鴉它姓烏(wū)，小姑娘她姓吳(wú)，一二三四五(wǔ)，山上起了霧(wù)。”

2．完成書上的“讀讀連連”。