教學(xué)步驟

第一課時(shí)

（一）談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？怎樣對(duì)它們的？（養(yǎng)過(guò)小貓、小狗、小兔……好吃的，留給它……學(xué)生自由談。）

板題：小黃雞的故事

（二）初讀課文，自學(xué)生字詞，整體感知內(nèi)容

1．自讀課文，勾畫(huà)出生字詞。

2．出示卡片，認(rèn)讀生字詞卡片上的詞。

（1）學(xué)生自由讀。

（2）指名讀。

3．再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。提問(wèn)：

（1）媽媽買(mǎi)回幾只小雞，非�？蓯�(ài)。

（2）有一只小黃雞眼瞎了。

（3）梅梅是個(gè)有愛(ài)心的孩子。

（4）小黃雞在梅梅的精心喂養(yǎng)下長(zhǎng)大了，還生了個(gè)蛋。

4．教師對(duì)學(xué)生給予點(diǎn)撥、引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

（三）朗讀課文，加深理解

1．學(xué)生自由讀課文。

2．分節(jié)指讀課文。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)

1．檢查生字讀音。

2．指名讀課文。

（二）學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容

l．學(xué)習(xí)第1－4自然段：

（1）自由朗讀l－4自然段。找出小黃雞和其他小雞有什么不同之處？（其他的小雞一邊嘰嘰地叫，一邊跑。小黃雞是閉著眼睛，傷心地叫著，不跑，也不吃東西）

（2）如果這只可憐的小黃雞就在你的面前，你看到它這個(gè)樣子，你心里會(huì)有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)學(xué)生理解梅梅對(duì)小黃雞的同情）

（3）媽媽是怎樣說(shuō)這只小雞的？（板書(shū)“瞎”）

（4）梅梅聽(tīng)了是怎么說(shuō)的？梅悔當(dāng)時(shí)心里怎么想？

（5）指導(dǎo)讀梅梅說(shuō)的話(huà)。

（6）分角色朗讀媽媽和梅梅說(shuō)的話(huà)。

2．學(xué)習(xí)第5自然段：

（l）雞不吃東西，梅梅是怎樣喂這只可憐的小雞的呢？請(qǐng)大家自己去讀課文的第5自然段。找找答案。

（2）學(xué)生自由說(shuō)。

（3）老師讀梅梅喂小黃雞的片斷。學(xué)生找出從哪些地方可以看出梅梅對(duì)小黃雞細(xì)心愛(ài)護(hù)？

（4）如果你是梅梅，小黃雞就在你手心，你會(huì)像梅梅一樣喂它嗎？我們一起來(lái)試試。

（想象自己把小黃雞疼愛(ài)地抱在懷里，手心托著菜葉和小米，湊到小雞嘴邊。）

（5）看到小黃雞吃東西了。高興嗎？你們和梅梅一樣都是有愛(ài)心的好孩子。我們和梅梅一塊高興的喊出來(lái)吧：“小黃雞會(huì)吃東西了！”

（6）全班齊讀第5自然段。

3．學(xué)習(xí)第6自然段：

（l）梅梅不僅細(xì)心地喂小雞吃食，還精心的養(yǎng)它，照顧它的生活。她具體是怎么做的呢？我們一起來(lái)讀讀第6自然段。

（2）指名說(shuō)說(shuō)梅梅是怎么照顧小黃雞的。從這些你可以體會(huì)到梅梅是個(gè)怎樣的孩子？

（3）全班齊讀。

4．學(xué)習(xí)第7－8自然段：

（l）在梅梅的精心照顧下，小黃雞的情況如何呢？大家自由讀第7－8自然段。

（2）指名回答。（板書(shū)：長(zhǎng)大，生蛋）

（3）指導(dǎo)朗讀梅梅和媽媽的對(duì)話(huà)。讀出高興的語(yǔ)氣。

（三）總結(jié)課文，訓(xùn)練說(shuō)話(huà)

1．朗讀全文。

2．小黃雞的眼睛瞎了�？删谷婚L(zhǎng)大了還和其他小母雞一樣生蛋了。這些都是誰(shuí)的功勞。（板書(shū)：梅梅）

3．你覺(jué)得梅梅是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)大家分小組去夸夸梅梅吧。

4．指名說(shuō)。（板書(shū)：愛(ài)心）

5．其實(shí)不僅是一些小動(dòng)物因?yàn)樗鼈兊臍埣埠腿跣⌒枰�得到人們的�?ài)心和特別照顧。在我們身邊的一些人因?yàn)楦鞣N原因也和小黃雞一樣需要得到關(guān)心和幫助。你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？

6．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些人呢？

隨堂練習(xí)

1．選字填空。

是事世室市

城（ ）（ ）界教（ ）好（ ）（ ）非

2．寫(xiě)出帶有下列部首的字。

3．寫(xiě)幾句話(huà)，夸一夸梅梅