教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生掌握課文中的生字。

2、了解古代的、現(xiàn)代的、近代的交通工具。

3、懂得要想走得快，走得遠(yuǎn)，就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握課文中的生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得要想走得快，走得遠(yuǎn)，就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

教學(xué)方法：朗讀法、討論法

學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生看圖來(lái)了解交通工具。

教學(xué)準(zhǔn)備：課文內(nèi)容的教學(xué)掛圖

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)輔助手段

一、導(dǎo)課

同學(xué)們現(xiàn)在我們出遠(yuǎn)門(mén)靠什么？讓我們?cè)賮?lái)看看古代的人靠么？什

學(xué)生自己試著讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。

1、學(xué)生自由朗讀課文。

2、提出自己不認(rèn)識(shí)的字。

二、教學(xué)認(rèn)讀生字

1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。

2、小組討論用什么方法記住這些字。

3、教師評(píng)價(jià)。

4、注意強(qiáng)調(diào)“載”讀四聲。

1、給生字口頭組詞。

2、說(shuō)說(shuō)你用什么方法記這些字？

3、生生互評(píng)。

三、教學(xué)生字

1、教師先聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字，如：“內(nèi)、軍、世界”

2、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)生字。

3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1、讓學(xué)生小組討論用什么方法記住這些字，并組詞。

2、生生互評(píng)。

生字卡片

四、初讀課文

教師評(píng)價(jià)學(xué)生初讀課文的情況。

1、學(xué)生自由朗讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)：南轅北轍

生字：

駛 應(yīng) 奔 馳 馬 關(guān) 系 固 夫 架

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)輔助手段

一、精讀課文

讓學(xué)生自由朗讀課文說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

1、說(shuō)說(shuō)古代人用什么交通工具？

2、現(xiàn)代人用什么交通工具？

3、你知道現(xiàn)在人們用什么交通工具？

二、理解課文內(nèi)容

1、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)的什么時(shí)代的交通工具好？

2、說(shuō)說(shuō)為什么現(xiàn)代的交通工具好？

1、說(shuō)一說(shuō)。

2、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代的交通工具給人們帶來(lái)了哪些方便。

三、擴(kuò)展內(nèi)容

說(shuō)說(shuō)你還知道哪些交通工具？

1、你還能設(shè)計(jì)出哪些未來(lái)的交通工具？

2、請(qǐng)畫(huà)出來(lái)給大家介紹。

四、總結(jié)課文

說(shuō)說(shuō)人類(lèi)遠(yuǎn)行靠什么？

1、學(xué)生再讀課文，說(shuō)說(shuō)人類(lèi)遠(yuǎn)行靠什么？

2、學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么收獲？

板書(shū)設(shè)計(jì)：遠(yuǎn)行靠什么

最初 人們步行，騎馬，或乘獨(dú)木舟

后來(lái) 馬車(chē)，帆船。

二百多年前 火車(chē)，輪船

不久 汽車(chē)

現(xiàn)在 飛機(jī)，核潛艇、太陽(yáng)能汽車(chē)……

課后回顧：

現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)很豐富，我讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在都有哪些交通工具，學(xué)生說(shuō)了很多，他們把現(xiàn)在的交通工具和以前的做比較，很容易發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的交通工具先進(jìn)了許多。讓學(xué)生明白這些進(jìn)步都是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)的。號(hào)召學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)制造出更好的交通工具。