目標：

1、認識生字，鞏固生字。

2、寫字：份、粉、昨、晴

3、初步感受日記的寫法。

4、了解第一則日記內容，正確、流利地朗讀第一則日記

過程：

一、談話導入新課

1、教師板寫：“日記”，學生認讀、說說對日記的了解

2、揭題，讀題：理解“兩則”，認識“則”。

二、讀書——說話（主要解決第一節(jié)）

1、學生自讀，要求：讀完了，你有什么話要說的嗎？（說你的感想，說你的理解，也可以說你的疑問，拿起筆寫一寫、圈一圈）

2、檢查讀文：分節(jié)讀，正音。

3、交流想說的，提示：（1）說說難讀的字詞，

（2）讀讀難讀的句子

（3）問問想了解的問題

（課文中說，今天是我的節(jié)日，我想問是什么節(jié)日？課文中的我夢想成真了嗎？結果媽媽送我什么禮物呢？）

4、生讀第一則日記最后一段，師板書：不高興

5，檢查讀第一則日記

三、讀兒歌，鞏固生字

1、出示帶有生字的兒歌，學生自由準備

2、指名讀、齊讀

四、學習寫字

1、出示：份、粉、昨、晴，學生認讀

2、指導寫字

3、學生練寫

《日記兩則》課文

6月1日 星期五 陰

昨天晚上，我做了個夢。夢見我穿上了擺在商店櫥窗里的那條裙子。那是一條鑲著花邊的百紗裙。我穿著它走進學校，同學們都投來羨慕的目光。今天是我的節(jié)日，媽媽一定會給我買那條裙子。

媽媽下班了，手里提著一大包東西。我迫不及待地打開包，里面有兩條粉紅色的布料連衣裙，兩個紅書包，兩套《少年兒童百科全書》，就是沒有我心愛的裙子。

媽媽把禮物分成兩份，給我一份，留下一份，說那一份是給阿英妹妹的。

阿英妹妹是誰？她在哪里？媽媽明明知道我喜歡那條裙子，卻不給我買，媽媽真小氣！

7月20日 星期日 晴

阿英妹妹昨天到我家來了。

阿英是個苗族小姑娘，家在貴州山區(qū)。她告訴我，是媽媽一直寄錢幫助她讀書，要不，她早就失學了。她還說，她穿的衣服和來我家的路費，也是我媽媽寄去的。阿英很勤快，她很好學，不是看書就是問問題。

昨天晚上，我又做了個夢，夢見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我說把錢省下來，可以買好多書。在夢里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了許多苗家小姑娘。我從書包里拿出書送給她們，她們高興得圍著我跳起舞來。