教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受詩歌的韻律美。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識“升”、“旗“等7個字。學(xué)寫“升”、“國”等8個字。學(xué)習(xí)新筆畫“提”、“斜鉤 ”。

3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。

教學(xué)重、難點(diǎn)

識字寫字，在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛國旗的情感。

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)流程：

第一課時

一、情境渲染 導(dǎo)入新課:

1、播放國歌。這是什么歌曲？聲音從哪里來的呢？（出示課文情景圖）

2、看書，圖上的小朋友在哪里？他們在干什么？（升國旗）

3、升國旗時我們應(yīng)該怎樣做呢？今天我們?nèi)�學(xué)一首小詩《升國旗》。（板書課題，認(rèn)寫“升”提前在黑板上畫好田字格）

二、初學(xué)感知 理清脈絡(luò)

1、生看圖、師配樂范讀。

2、學(xué)生借助拼音，嘗試自讀。（要求：遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請坐好）。

3、認(rèn)識生字詞語。(媒體出示：國旗 國歌 升起 敬禮 方向 您好)指名認(rèn)讀、正音。

4、朗讀爭冠。請學(xué)生自薦讀，選冠軍，到臺上接受全班同學(xué)掌聲表揚(yáng)。男女分讀。齊讀。

5、這首詩共有幾句？（教會學(xué)生憑借句號找句子）指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。

三、認(rèn)識國旗 學(xué)習(xí)“我”“們”

1、讀了課文，你知道我們的國旗是什么樣的嗎？（生說）師出示（課件11）旗，觀察描述：五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民。紅領(lǐng)巾就是來自紅旗的一角）

2、指導(dǎo)讀第一句。

（1）、“我們”是指哪國人？我們的國家是什么國家？大聲地通過朗讀告訴別人，指名讀，全班齊讀。

（2）、體會感情：五星紅旗代表的是我們的國家，我們要像愛祖國媽媽那樣愛著它。讀出對國旗的熱愛。

3、出示“我、們”。

（1）、認(rèn)讀，組詞。

（2）、說說你有什么好辦法記住他們倆？

（3）、認(rèn)識新筆畫。

（4）、描紅，和同桌說說，這兩個字寫時應(yīng)該注意點(diǎn)什么？交流。

（5）、師范寫，生仿寫，評議。

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新學(xué)

1、指名讀課文。

2、說說我們的國旗是什么樣的？

二、精讀感悟 升華情感

1、讓我們再次來到操場，去看看國旗是如何升起來的？（觀看課件12）（全班起立，唱國歌）

2、你會填嗎？國歌聲中，（ ）（ ）升起。指名讀。

3、你知道國旗還在哪些地方、哪些場合下高高升起嗎？（指名說）師補(bǔ)充。（神舟飛船上天時、國慶閱兵時、奧運(yùn)會上運(yùn)動員領(lǐng)獎時……）國旗到底代表著什么？

出示劉翔身披國旗，縱情高呼（簡介劉翔事跡）。他在喊什么？他僅僅是在為自己高興嗎？（為祖國、愛自己的祖國）我們要向劉翔叔叔學(xué)習(xí)，愛自己的祖國！再讀第二句。

4、當(dāng)國旗升起時，我們應(yīng)該怎樣做呢？（立正、敬禮）為什么要這樣做？（表示尊敬）。比較“您”與“你”，體會對國旗的尊敬。

5、指導(dǎo)讀這句。

三、學(xué)習(xí)剩下的生字

四、師生總結(jié) 拓展延伸

1、學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國旗），在國歌聲中，（高高升起），升國旗時，我們要（立正，向您敬禮）

2、齊唱《國旗國旗真美麗》

3、試背課文。

五、作業(yè);

1、寫生字詞語。

2、把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽；

實(shí)踐活動：爭當(dāng)光榮護(hù)旗手。

板書：

您

升國旗 立正 愛

敬禮