教學(xué)目標(biāo):

1．了解課文大意，概括三個小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心。

2．掌握6個生字，理解部分詞語。

重難點(diǎn):

了解課文大意，概括三個小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心。

教具：投影片小黑板錄音機(jī)

第一課時

教學(xué)時間：

教學(xué)流程：

1．揭示課題，審題質(zhì)疑。

(1)讀了課題，有什么要問的？(布衣元帥指誰？為什么是“布衣”元帥？課文寫了哪些事？

(2)引導(dǎo)：“布衣”是不是單指通常意義上穿布做的衣服？

請?jiān)陂喿x時找出課文理解的依據(jù)。

2．初讀自學(xué)。(小黑板揭示自學(xué)要求)

(1)讀通課文，學(xué)習(xí)生字，劃出新詞。

(2)劃出解釋“布衣”含義的句子，說說你的理解。

(3)課文寫了哪幾個小故事？

3．檢查學(xué)生對課文熟悉情況。

(1)“布衣元帥”指誰？隨機(jī)簡介徐帥。

(2)你怎么理解“布衣”這個詞的意思？(此間涉及中心理解，只要求找到課文依據(jù)，說出大致意思。要點(diǎn)：①指徐帥平時穿“藍(lán)布舊衣”；②指始終保持革命者樸實(shí)無華的本色；③指一生做“人民的公仆”。)

(3)課文哪些情節(jié)使你感動？(展開議論，三個小故事都應(yīng)涉及，通過議論，交流課文內(nèi)容。)

(4)憑借標(biāo)題，說出三則小故事主要內(nèi)容；完成作業(yè)本第5題。(基礎(chǔ)好的班級也可以先獨(dú)立歸納，再交流。)

4．自學(xué)字詞井檢查。

(1)拼讀生字，同桌互查生字認(rèn)讀。

(2)小黑板揭示練習(xí)要求。

①查下列帶點(diǎn)宇，把意思旁注在書上。

功高蓋世戰(zhàn)功赫赫喃喃自語告誡

②根據(jù)意思寫詞語。

樸素、踏實(shí)，不浮夸。( 樸實(shí)無華)

自以為有功勞而驕傲自大。(居功自傲)

左看看，右看看。(左顧右盼)

描寫、刻畫。(寫照)

(3)課堂交流。

①讀生字和詞語，正音：埋怨mán 告辭cí 身著zhuó藍(lán)布舊衣。

②解釋帶點(diǎn)字及整個詞語的意思；檢查落實(shí)第②題帶點(diǎn)字的意思。

③提出不理解的詞語，隨機(jī)引導(dǎo)聯(lián)系句子加以理解。

④總結(jié)。怎樣理解詞語。學(xué)到了什么。

5．作業(yè)。

(1)讀課文10分鐘。

(2)根據(jù)自己的實(shí)際，抄寫生字、詞語。

(3)完成作業(yè)本1、2兩題。

第二課時

時 間：

教學(xué)流程:

1．指導(dǎo)閱讀“一塊地毯”。

(1)自由讀課文后，述說故事主要內(nèi)容。

(2)揭示句子：“這……”秘書很不情愿。”

①句子中的省略號是什么意思？(欲言又止。)

他本來想說什么？請聯(lián)系上下文意思把秘書想說而沒說出的話寫出來。

②動筆后交流。(要點(diǎn)：秘書的想法——元帥家鋪地毯并不過分；招待所也不缺地毯。)

(3)開始不情愿的秘書，為什么當(dāng)天就把地毯送到了三座門招待所？(徐帥的解釋感動了他。)

指導(dǎo)朗讀徐帥的話。平靜但堅(jiān)決。速度略慢�！案F”、“都應(yīng)該”、“建設(shè)上”讀得稍重些。

(4)分角色朗讀徐帥和秘書的對話。(從朗讀中體會徐帥送地毯的原因——想到的是國家。)

2．指導(dǎo)閱讀“看門老人”。

(1)默讀，標(biāo)出寫新娘想法的句子，比較新娘想法前后有什么不同，想法的變化說明什么。

自學(xué)思考一小組議論。老師巡視了解學(xué)生理解程度。

(2)小黑板揭示句子：

做夢也沒想到徐帥會是這樣，比普通人還普通呢！

讀句后理解：

①“這樣”指怎么樣？(討論。要點(diǎn)：穿藍(lán)布舊衣；住小胡同，大門脫落了油漆；會給他們開門；門口沒有哨兵……)

②“元帥會是這樣，比普通人還普通”，僅僅指生活上樸素嗎？圈出描寫徐帥神態(tài)的詞。(和藹，慈祥，親切，體會平易近人，待人樸實(shí)無華。)

(3)說話。聯(lián)系課文內(nèi)容，用上“他做夢也沒有想到……竟然……”或“她怎么也沒有想到……竟然……”說一句話。(展開討論，注意糾正遞進(jìn)的語病。)

(4)朗讀課文。讀出新娘想法變化的感情層次：激動一幾乎驚叫一喃哺自語。