教學目標：

情感目標：理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習性，激發(fā)學生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛動物的思想感情。

知識目標：認識14個生字，會寫12個生字，能理解課文大意，有感情的朗讀課文，能為課文合理續(xù)編，提高語言表達能力。

能力目標：

1.學習用不同方法理解詞語，進而理解文章內(nèi)容。

2.創(chuàng)設各種情境讓學生讀，通過以讀代講，以讀促講，幫助學生理解課文內(nèi)容。

教學難點：

1．通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文的內(nèi)容。

2．弄明白為什么說白鯨得救是個奇跡。

教學時間：兩課時

教學準備：音樂

第一課時

教學目標：

1．學會生字、新詞。

2．初讀課文，理清文章脈絡。

教具準備：

白鯨的文字及圖片資料。

教學過程：

一、談話，引入課題。

板書：喜愛音樂的白鯨

“鯨是一種很聰明的動物，它們在海里常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。今天我們就來學習一個有關(guān)白鯨和音樂的小故事。

二、初讀課文。

1．范讀課文，聽準字音。

2．初讀課文，標出自然段。

3．劃出不懂的詞語，用自己的方式解決。

三、交流預習成果。

1．“你學會了哪些生詞？”掌握字音，指名帶讀。

召喚 脊背 附近 成群結(jié)隊

2．記憶字形。

“召 政 試 賞” 市翹舌音 注意讀準字音。

“夠 股 拼 政 府 擠 試 欣 賞”是形聲字。

“困 克 召”是會意字。其中“困”是象形字，甲骨文中的“困”字，是遠古時代柴扉的象形描寫，“口”向柴門的四框，其中“木”則表示樹枝或荊棘之類的東西，喲你好與阻擋他人的進入。

3．提出不理解的詞語進行交流。

四、初讀課文，理解文章脈絡。

1．選擇你喜歡的方式讀課文，給課文分段。

2．小組學習：分段朗讀課文。

全文共七個自然段，可分兩部分。

第一段（第1自然段）：鯨是一種聰明的動物，常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。

第二段（第2至7自然段）：記述了一次白鯨遇險又脫險的經(jīng)歷。

3．選擇你喜歡的部分自讀。

第二課時

教學目標：

1．抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容，體會人類對動物的關(guān)愛。

2．理解“為什么白鯨得救是個奇跡”這個問題。

3．有感情地品讀課文。

教具準備：

收集其他動物與音樂的資料，樂曲《藍色多瑙河》。

教學過程：

一、課前導入。

播放《藍色的多瑙河》喜歡聽這首曲子嗎？居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子，他們還和這首音樂之間發(fā)生了一個有趣的故事呢。這節(jié)課我們就繼續(xù)學習《喜愛音樂的白鯨》。

二、通過讀課文，理解課文內(nèi)容。

1．范讀課文，想：白鯨給你留下怎樣的印象，你能不能用一個詞概括一下？

2．請同學們自由度以讀課文前三個自然段，想一想，你從哪些詞句中體會到白鯨的聰明頑皮？

小結(jié)：這且聰明頑皮的小白鯨真是太可愛了，你們喜歡它們嗎,誰愿意帶著喜愛之情讀一讀你喜歡的部分？

3．正當小白鯨玩得興高采烈時，突然來了一股寒流，原本晴朗的天空變得陰暗，寬闊的海面變成了冰雪的世界，白鯨回家的路被堵住了，寒流來得太快了，此時的白鯨門又有什么表現(xiàn)呢，誰找到了讀一讀，白鯨此時著了謊，你是從哪個詞體會到的？（重點理解“絕望”的意思。）

4．此時白鯨們已經(jīng)沒有生還的希望了，你的心情又如何呢？誰能帶著難過焦急的語氣讀讀這部分。

5．如果得不到救援，白鯨將面臨死亡正在這時候，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機，是誰發(fā)現(xiàn)了這群遇險的白鯨？人們怎樣做的？默讀第五自然段，劃出相關(guān)的詞語，讀一讀，體會一下。

6．熱心的人們，用盡了各種辦法救助白鯨，結(jié)果怎樣呢？

出示：可是天氣太冷了，前面的冰剛鑿開，后面的冰又凍傷了。 結(jié)合前文談談你的理解。

7．讀到這里，我們也不禁為這群白鯨的性命擔憂了，為了救援這一群白色的精靈，當?shù)卣�府派來了什么？指名讀第六自然段。

8．面對這巨大的破冰船吉它發(fā)出的隆隆聲，白鯨們怎樣了呢？啊，原來它們害怕了。

9．就在破冰船開出了通道，白鯨一動不動的時候，一個了解白鯨習性的船員挽救了這群精靈，現(xiàn)在你們就是這群船員，一起讀一讀他的話。

師放音樂《藍色的多瑙河》。齊讀：啊，奇跡發(fā)生了！白鯨成群結(jié)隊的隨著破冰船游動起來。

三、小結(jié)課文，升華感情。

1．學生談學習后的感受。

師：多么令人感動的場面呀，此時此刻，如果你是那營救白鯨的人，你最想說什么？

學生談出自己想說的話。

2．自由讀喜歡的段落，讀出自己的感受。

師：看來大家都為白鯨被救感到非常的高興。下面就讀自己喜歡的段落。

學生讀文。

1． 小結(jié)全文

師：有了這群喜愛白鯨的人，白鯨得救了，大海有了白鯨，就變得更加美麗，那么人們有了這群白鯨，生活也會更加豐富多彩。人和動物就是這樣相處、相互依存

四、布置作業(yè)。

同學們，除了鯨之外，自然界中還有許多動物和植物也喜歡音樂呢！想知道它們是誰嗎？快快行動起來，搜集這方面的信息，下節(jié)課我們召開一個新聞發(fā)布會。