【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生體會詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景，陶冶愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

2、理解詞句意思了解古詩敘述的內(nèi)容，想象美景。

3、背誦課文、默寫課文。

【教學(xué)重難點】

在朗讀詩句中進(jìn)入情境，有感情朗讀。

【課時安排】1課時

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，解讀詩題

1、師：同學(xué)們，你們知道嗎？清代詩人査慎行經(jīng)常暢游于山水之間。他飽覽過無數(shù)奇觀異景。一個寧靜的夜晚，游玩了一天的他獨自坐在船上休息，沒想到卻被此時河上美景深深吸引。他不禁詩興大發(fā)，提筆寫下：

板書課題：舟夜書所見

2、師：聽了老師的介紹，同學(xué)們也預(yù)習(xí)了，你們知道詩人坐在船上寫下的是什么嗎？

解讀詩題

3、齊讀課題

4、師配樂范讀

二、讀準(zhǔn)讀順，過好語言關(guān)

1、師述：想去看看這美景嗎？走，讓我們到詩中去感受吧！打開書，輕聲讀讀詩，注意把生字讀準(zhǔn)。

2、師：讀給同桌聽聽，字沒讀準(zhǔn)幫她糾正過來。

3、師：誰愿意第一個試試讀給我們聽聽。

4、全班齊讀

三、營造氛圍，體驗情感美

1、師：詩人此時正被這河上美景深深吸引，同學(xué)們現(xiàn)在再讀讀詩，邊讀邊想象，好嗎？

2、師范讀學(xué)生聽讀想象[配樂]

3、同位互說詩意

四、以畫為媒，感悟語言美

1、師：同學(xué)們說的非常帶勁！有位小朋友看到書上為這首詩畫了一幅畫，他也忍不住按照自己的理解畫了一幅，我把畫帶來了，你們來看看！

2、cai：出示畫面

3、師：看！這就是她的畫。她把詩人描繪的景象畫出來了嗎？

4、小組討論，師巡視指導(dǎo)。

指導(dǎo)第一句：月黑見漁燈，孤光一點螢

（一）理解“月黑”

1、指名說

2、指導(dǎo)理解詩意

3、生談體會，指出畫出月亮的錯誤

4、師描述：你真會讀書。哦，詩中寫“月黑”，原來是一個漆黑的，沒有月亮的夜晚呀!

5、師相機(jī)板書：月黑

[cai:師操作（隱去月亮）]

6、指導(dǎo)朗讀

（二）理解“孤光”

1、師：這么寧靜的夜晚，瞧，岸邊還有點點燈火呢！是這樣的嗎？

2、生談體會。指出“點點燈火”的錯誤

3、師：你抓住了“孤光”，原來詩人看到的只有小船上的一盞漁燈。難怪詩人稱它為“孤光”。（板書：孤光）

4、指名讀

（三）理解“一點螢”

1、師：那你們還從哪知道是一盞漁燈呢？

2、生談體會

3、師：原來那盞漁燈的光太弱了，就像螢火蟲的光似的。好，我們來一起看一看。（板書：一點螢）

【cai：隱去岸邊燈光】

4、指導(dǎo)朗讀

師：天地一片漆黑，只有孤零零的一盞漁燈靜靜地映在河面上。可是它的光雖然微弱但是在漆黑的夜晚卻顯得特別明亮。難怪詩人說“月黑見漁燈，孤光一點螢”，能把這樣的景象讀出來嗎？自己試試讀讀吧！

五、放飛想象，領(lǐng)悟意境美

指導(dǎo)第二句：“微微風(fēng)簇浪，散作滿河星”

1、師：這時，一陣微風(fēng)吹來，河面起風(fēng)了....看看這幅畫，你還想說什么

2、生描述畫面生讀第二句

師：你們說的景象小朋友沒有畫出來啊，怎么辦呢？他沒有畫，我們可以閉上眼睛去想象啊。

3、師配樂范讀，生閉眼想象

師：你們看到什么了？把你看到的美美的說給大家聽聽。

4、師cai:微風(fēng)拂過，那倒映在河面上的一點漁火呀，一下子被細(xì)浪攪碎了，散向遠(yuǎn)方，河面的燈光好像漫天的星星向我們眨眼呢。你們能把看到的景象讀出來嗎？同桌之間試著讀讀這句。

5、同位互讀

6、指導(dǎo)朗讀

師：那點點像螢火一樣的漁燈在風(fēng)的吹動下，散開成滿河的星星。（板書：散作---滿河星）

7、師：是啊，在詩人的眼中，滿河的燈光如同星星閃動，那么在你的眼中像什么？

六、悅納語言，傾吐心語

師：經(jīng)過我們的想象，這幅畫面就呈現(xiàn)在我們眼前了，看，夜深了，岸邊農(nóng)戶家的燈火熄滅了，只剩下一盞漁燈，起風(fēng)了，漁火隨風(fēng)搖晃，滿河的燈光閃動。來，請一個同學(xué)讀詩助興吧！指名讀詩（配樂，全過程）

師：我們都陶醉了！讓我們站起來隨著畫面一起吟誦吧�。ㄈ�班配樂吟誦）

七、拓展實踐，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造美

1、師：現(xiàn)在老師還要給大家推薦一首描寫夜景的詩，看看這首《楓橋夜泊》

2、師：你們還收集了哪些描寫夜景的詩，讓我們一同欣賞。

師：今天我們學(xué)習(xí)的這首詩特別美，老師要給大家布置一個很有意思的作業(yè)：（音樂）大家都很喜歡這首詩，那你用喜歡的方式表達(dá)對這首詩的喜愛嗎？可以畫一畫，也可以說一說，甚至為它譜上曲子唱一唱。咱們武漢的夜晚越來越美了，看看江灘，看看長江大橋，嘗試著去寫寫武漢的夜景，如果你有興趣可以像小詩人一樣寫首小詩。

【板書設(shè)計】

舟 夜 書 所見

月黑

↓見

漁燈

一點螢滿河星

散作