教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫詞語。

2.有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。

3.體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，通過重點(diǎn)語句體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡、寫有重點(diǎn)句子的小黑板

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入：

1、師生共同背詩《夜書所見》

你知道詩中的“促織”指的是什么嗎？你熟悉它嗎？你會(huì)寫這兩個(gè)字嗎？（生到黑板上板書這兩個(gè)字）

2、這個(gè)家伙長得雖小，可是家喻戶曉，很有名氣嗎？那你都知道它有什么本領(lǐng)？（生答：好斗、唱歌、建住宅）

3、那么，今天就讓我們?nèi)ニ�的住宅瞧瞧吧。師板書：的住�?/p>

二、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子

1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，找找描寫蟋蟀住宅樣子的句子。

2、組織學(xué)生交流，教師板畫蟋蟀的住宅簡筆畫。

三、再讀課文，了解課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1、蟋蟀的住宅不就是個(gè)小洞嗎？有什么了不起的？你們知道老師家的住宅嗎？那是一個(gè)九十多平的樓房，為什么沒有蟋蟀的住宅出名呢？我有些不服氣？老師想起你們做“住宅評(píng)委會(huì)委員”來評(píng)一評(píng)，好嗎？想要做評(píng)委，可要過兩關(guān)，你們敢嗎？

2、過兩關(guān)：1、）字詞關(guān) 2、）朗讀關(guān)

3、恭喜各位順利過關(guān)，成為“住宅評(píng)委會(huì)委員”。讀過課文后，思考一下：課文主要寫了蟋蟀住宅的哪些方面？（選擇住址、住宅的特點(diǎn)、怎樣挖掘）讓學(xué)生找出相應(yīng)的段落。

四、學(xué)習(xí)1——2自然段、了解蟋蟀是怎樣選址的

1、指名讀1——2自然段，思考：蟋蟀是怎樣慎重選擇住址的？

2、理解“隨遇而安”從字面看是什么意思？誰喜歡隨遇而安？誰不喜歡？從哪看出來的？你體會(huì)到了什么？

3、小結(jié)

蟋蟀選擇住址，是那樣謹(jǐn)慎，那樣一絲不茍，可以說是精益求精。因此，作者把蟋蟀的家不說成窩、巢、洞或者穴，而說成是住址，可以看出作者對(duì)它的喜歡。那么蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)，又是怎樣建成的，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

一、自然導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)3——6自然段，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)

1、默讀課文3——6自然段思考：蟋蟀住宅的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)找出相應(yīng)的詞語。

2、組織學(xué)生交流，師板貼相應(yīng)的詞語。

3、你能以蟋蟀的身份，向大家介紹住宅的特點(diǎn)嗎？（生用自己的語言介紹）

4、小結(jié)：這個(gè)小家伙真不簡單，一個(gè)小洞竟有這么多名堂，可是我的住宅里有電腦、電視、電冰箱，我覺得還是我的住宅好，為什么我的住宅沒有它的出名呢？你們知道原因嗎？那就讓我們一起看看蟋蟀是怎樣建造住宅的吧。

三、學(xué)習(xí)7——9自然段，了解蟋蟀是怎樣建造住宅的

1、指名都7——9自然段，思考：1、）動(dòng)工時(shí)間 2、）怎樣挖掘的？3、）怎樣不斷整修的？

2、組織學(xué)生交流，找出問題的答案。

3、請(qǐng)?jiān)u委宣布評(píng)選結(jié)果。（蟋蟀的住宅出名，說出原因。）

四、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神

1、請(qǐng)?jiān)u委宣布評(píng)選結(jié)果。（蟋蟀的住宅出名，說出原因。）

2、請(qǐng)學(xué)生再次說出蟋蟀建造住宅的工具是什么？從它的身上，你都體會(huì)到了什么精神？

3、師：現(xiàn)在我終于明白了，自己真的很慚愧。蟋蟀用自己柔弱的前足和后退，長年累月，不辭勞苦、認(rèn)認(rèn)真真地建造自己的住宅，不滿足現(xiàn)狀，不隨遇而安，才建造出了這樣舒適的住宅，這樣偉大的工程，（板書：偉大的工程）才讓人們?nèi)绱伺宸�這個(gè)小家伙。文中有直接贊美蟋蟀的句子，你能找出來讀一讀嗎？（師出示相應(yīng)句子）

4、你想怎樣贊美蟋蟀這位工程師？

五、總結(jié)寫法結(jié)束

1、蟋蟀，我們也很熟悉，可是我們卻沒有這樣的發(fā)現(xiàn)，為什么作者可以呢？（長期認(rèn)真的觀察）

2、結(jié)束：此時(shí)此刻，我真的很動(dòng)容，小小的蟋蟀身上，竟然有我們身上不具備的東西，太多的時(shí)候，我們喜歡安于現(xiàn)狀，太多的時(shí)候，我們不愿吃苦，但是從今天起，我相信我們大家一定知道該怎么做了……