第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)讀12個(gè)生字,會(huì)寫8 個(gè)生字.

正確,流利地朗讀課文.

教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

認(rèn)讀12個(gè)生字,會(huì)寫8 個(gè)生字.

正確,流利地朗讀課文.在朗讀中初步了解課文內(nèi)容.

教具準(zhǔn)備:

卡片,課件.

教學(xué)過程:

導(dǎo)入

出示課件:陽光灑滿大地.

師:多么美好的陽光啊,我們每天都可以走到陽光下,同學(xué)們可以快樂地來到陽光下享受著美好,晴朗,溫暖的陽光.而那些享受不到陽光的人又是多么遺憾啊!今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫陽光的課文.

板書:6,陽光

初讀課文,感知內(nèi)容

自由讀課文.

畫出生字.

了解大致內(nèi)容.

匯報(bào).

生字待教.

內(nèi)容.

看到陽光,佳子來到草地上,看花開鳥飛,跳起了歡樂的舞蹈.

佳子看到美好的陽光,心想:要是把陽光帶回去,作為禮物送給奶奶多好.

佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家.

到了家中,佳子打開裙子,里面什么也沒有.奶奶對(duì)佳子說:好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了.

歸納內(nèi)容.

佳子在草地上曬太陽,想到生病的奶奶,就用裙子包了陽光回家,回到家,陽光沒有了,奶奶對(duì)佳子說:陽光跑到我心里來了.

學(xué)習(xí)生字

出示生字卡片.

學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字.

注意點(diǎn)撥:

邊音:累了

前鼻韻母:閃動(dòng),抱緊,簡要

后鼻韻母:著zhao(著地）zhe(走著)

其他:佳節(jié),呀,啊,裙子,念叨

去掉拼音,測(cè)讀生字.

出示帶有生字的句子測(cè)讀.

佳子打開房門,趟過小溪,來到對(duì)面的草地上.

佳子跳起歡樂的舞,烏黑的頭發(fā)在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮.

佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家.

佳子簡直要哭出聲來.

好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了.

書寫生字

出示生字.

組詞.

講識(shí)記要訣.

(1)"口"字部:呀,啊,詠,其中"啊"是左中右結(jié)構(gòu).

(2)"木"字部:樓,樹.

其他:閃(中間一個(gè)人),動(dòng)(左云右力),亮(上中下結(jié)構(gòu))

范寫一兩個(gè)字.

學(xué)生書空.

學(xué)生在"田"字格內(nèi)書寫.

評(píng)比.

出示好的示范.

出示不夠好的講評(píng),指正.

正確,流利地朗讀課文.

自由讀.

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分段讀.

全班齊讀.

作業(yè)

認(rèn)讀,抄寫生字.

朗讀課文.

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

正確,流利,有感情地朗讀課文.

背誦最后一個(gè)自然段.

教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

在朗讀中了解課文內(nèi)容.

情感態(tài)度價(jià)值觀.

學(xué)習(xí)佳子的孝敬.

教具準(zhǔn)備:

教學(xué)幻燈.

教學(xué)過程:

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

詞語聽寫.

閃動(dòng),明亮,大樓,高樹

講講課文大致內(nèi)容.

課文講了誰呀

佳子,奶奶.

她們做了一件是么事

佳子來到草地曬太陽,想到用裙子把陽光帶回去,作為例外內(nèi)送給奶奶.可是到了家,陽光不見了,奶奶摟住佳子說:"好孩子,不要著急,陽光都跑道我心里來了."

學(xué)習(xí)課文

大家自由讀課文,找出你最喜歡的句子.

讀一讀.

講一講你喜歡的原因.

匯報(bào)學(xué)習(xí).

一學(xué)生讀描寫陽光的第1,2,3,4段.

請(qǐng)喜歡讀的同學(xué)一起來讀.

請(qǐng)他們講講喜歡的原因.

陽光照得屋子亮堂堂的.

天氣多好啊!

大自然多美呀!

佳子烏黑的頭發(fā),在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮.

大家認(rèn)為陽光這么美,想不想把這份美讀出來.

請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀一讀.

生評(píng)價(jià):

讀得好,讀出美的講講哪些地方讀得好.

a,"滿屋亮堂堂的"讀出了明亮.

b,"多好的天氣"讀出了天氣的晴朗,佳子來到草地的動(dòng)作"打開""趟過"讀出了佳子的快樂.

c,"草地上開滿了花兒"讀出了小鳥的快樂,佳子的歡快.

師:大家評(píng)得很好,現(xiàn)在請(qǐng)大家把這份美好,快樂讀出來.

一學(xué)生讀第4段.

請(qǐng)也喜歡讀的一起來讀.

評(píng)價(jià)他們的朗讀.

請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)講講自己喜歡讀的原因.

師引導(dǎo):大家想不想讀這么美的陽光,這么美的孩子.

想讀的讀;齊讀.

師引導(dǎo):佳子為什么會(huì)想把陽光帶回家,她又是怎樣帶陽光的讀讀課文,找出來,讀給大家聽.

匯報(bào):

a佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她總是念叨著:"要是有陽光,該多好哇."

b 佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家.

(15)師引導(dǎo):多的陽光啊!

多的孩子啊!

師:誰能讀出這份可愛,這份善良呢

學(xué)生齊讀.(特別注意是否讀出奶奶對(duì)陽光的向往)

師:大家還喜歡讀哪些句子

一學(xué)生讀佳子回家的段.

請(qǐng)學(xué)生講講喜歡的原因.

請(qǐng)他再讀課文.

生評(píng)價(jià).

……

請(qǐng)同學(xué)們一起讀出佳子的快樂與傷心.

理解奶奶說的話:"好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了."

學(xué)生討論交流.

匯報(bào)后師總結(jié).

奶奶雖然沒有得到陽光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心.

表演朗讀

注意語言,動(dòng)作.

作業(yè)

背誦最后一個(gè)自然段.