教學(xué)建議

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

金字塔的圖片和相關(guān)資料。

（二）教學(xué)過程

1.識字與寫字

本課要求認識的生字中，“損”“滄”是平舌音，“�！笔锹N舌音，“垠”是整

體認讀音節(jié)，要求會寫的生字中“巍、�！惫P畫較多，注意加強指導(dǎo)。“墓”和

“幕”“慕”“暮”容易混淆，要注意加以區(qū)別。

2.朗讀指導(dǎo)

這是一篇記敘性的說明文，朗讀時要做到流暢清晰。本文中多處采用了數(shù)字說明

法，在朗讀時對這些數(shù)字要加以強調(diào)，可以稍作重讀，從而突出這些數(shù)字的說明

作用，更能表現(xiàn)出金字塔歷史的古老和建筑奇跡。

3.閱讀教學(xué)

（1）從整體入手感知課文，然后分清層次具體學(xué)習(xí)。

先默讀全文，了解課文的主要內(nèi)容，然后指導(dǎo)學(xué)生理清課文的層次，看看課文從

幾個方面向我們介紹了金字塔。

（2）抓住重點段落展開豐富聯(lián)想，深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

課文的第4～7自然段向我們介紹了金字塔的結(jié)構(gòu)，數(shù)字準(zhǔn)確而具體，比較形象直

觀，要讓學(xué)生反復(fù)誦讀，想想透過這些具體的數(shù)字能看到些什么。第4～7自然段

有著豐富翔實的數(shù)字，大小金字塔的對比，具體而生動，讓學(xué)生在這些具體的描

繪中感受金字塔的偉大，創(chuàng)造金字塔的人更偉大。從而感受這座建筑的偉大和神

奇，產(chǎn)生和作者相同的疑問：這樣宏偉又精巧的金字塔是怎樣建造起來的呢？

（3）研讀第8、第9兩個自然段，根據(jù)課文的描寫去體會當(dāng)時建造這些龐然大物的

人們耗費的時間和物力，感受法老這些統(tǒng)治者們生活的奢華，感受勞動人民的聰

明才智。

（4）討論學(xué)習(xí)最后一個自然段，說說看人們絡(luò)繹不絕地來到埃及，來到金字塔，

吸引他們的究竟是什么？

（5）總結(jié)全文，整體感受課文，讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)課文后，對金字塔有了哪些新的

認識。

這一問題要引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重就金字塔設(shè)計的科學(xué)、施工時的巧妙、勞動人民的智慧

、種種神秘的傳說，以及對人類的巨大貢獻進行討論。

4.活動提示

（1）思考與交流

課文介紹了金字塔的位置和形狀，名列世界七大奇跡之首，金字塔的作用、其

名字的來歷和幾個著名的金字塔的構(gòu)造，以及這些金字塔是怎樣建成的這五個方

面內(nèi)容，運用了數(shù)字、比較等說明事物的方法。

從其工程的浩大、結(jié)構(gòu)的精細，經(jīng)歷數(shù)千年完好無損、不可思議的高度的科技

水平和精湛的建筑藝術(shù)，以及建筑方法都顯示出金字塔是世界七大奇跡之一。

（2）拓展與運用

這部分練習(xí)要鼓勵學(xué)生查找資料，并能根據(jù)要求整理資料。

這個題目要求學(xué)生說說自己曾經(jīng)看見過的令人驚嘆的建筑，可以指導(dǎo)學(xué)生說說

自己家鄉(xiāng)有名的建筑，也可以說說自己在外地，尤其是看到過的著名的古建筑，

還可以是從照片、電影、電視或網(wǎng)上看到的令人驚嘆的現(xiàn)代建筑。要抓住這個建

筑的特點，學(xué)習(xí)嘗試著用上常用的說明事物的方法介紹給大家。

（3）積累

首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累詞語，能結(jié)合課文內(nèi)容理解這些詞語的意思。下面給

出這些詞語的解釋，僅供參考。

巍然屹立：形容山或建筑物十分雄偉，高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可

動搖。

匠心獨具：獨特而巧妙的心思。

風(fēng)雨滄桑：比喻經(jīng)歷了許多艱難困苦。

渾然一體：形容完整不可分割。

契合：符合；合得來，意氣相投。

聳立：高高地直立。

精湛：精深。

媲美：美好的程度差不多；比美。

墳?zāi)梗郝裨崴廊说难ê蜕厦娴膲烆^。

矗立：高聳地立著。

在這個練習(xí)里要求學(xué)生會用“匠心獨具”“巍然屹立”和“精湛”這三個詞語說

話。“匠心獨具”通常是指建筑、藝術(shù)等設(shè)計上有自己獨特而巧妙的構(gòu)思，“精

湛”則是指技術(shù)、技藝比較精深純熟，“巍然屹立”通常用來形容山或建筑物的

，也常用來形容人的偉大精神和力量不可動搖。

這個練習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明事物的主要方法，并嘗試著用這些說明方法介紹

事物。

（4）小鏈接

主要是指導(dǎo)學(xué)生按照閱讀提示認真仔細地閱讀文章，指導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀，初步掌

握閱讀說明文的一些技巧和方法。

5.課時安排：建議3課時。

教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與解決對策

對于金字塔，學(xué)生能聽說一些，好多學(xué)生更關(guān)注金字塔的未解之謎。教師要先做

好資料查找的工作，能給予學(xué)生更豐富的知識，尤其是豐富的圖片資料，還要注

意引導(dǎo)學(xué)生自己動手查找相關(guān)資料，鍛煉自己搜集和處理信息的能力�？梢赃m當(dāng)

地給學(xué)生提供一些有關(guān)金字塔的未解之謎，引導(dǎo)學(xué)生積極去探索，培養(yǎng)學(xué)生愛科

學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。

教材分析

這篇課文向我們介紹了金字塔的位置和形狀，名列世界七大奇跡之首；金字塔的

作用、名字的來歷和幾個著名的金字塔的構(gòu)造以及這些金字塔是怎樣建成的。文

中運用了數(shù)字說明法、舉例說明法和對比說明法等說明事物的方法，條理十分清

楚。

第1自然段向我們介紹了金字塔的位置和形狀。在埃及首都開羅西南面金黃色的沙

漠中，是一座座巨大的角錐形建筑物。

第2自然段介紹了金字塔列世界七大奇跡之首，而且保存完好。

第3自然段介紹了金字塔的作用和其名字的由來。

第4至第7自然段對比寫了三座最著名的金字塔。采用了舉例說明事物的方法、數(shù)

字說明事物的方法、對比說明事物的方法，讓我們從這些具體的數(shù)字中感受金字

塔的莊嚴(yán)和雄偉、不可思議的高度的科技水平與精湛的建筑藝術(shù)。

第8、第9自然段介紹了金字塔是怎樣建成的。

第10自然段寫了金字塔的雄偉和神秘，吸引著科學(xué)家、學(xué)者、探險家，也吸引著

來自世界各地的游客。

學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文首先整體感知課文，理清文章的順序，然后再進一步去學(xué)習(xí)課

文，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，大膽質(zhì)疑，這樣可以更深入地學(xué)懂文章。

教學(xué)目標(biāo)

1.認識11個生字，會寫8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.展開豐富的聯(lián)想，感受金字塔的雄偉壯麗和神秘莫測，從而產(chǎn)生對勤勞智慧古

代勞動人民的贊美之情。

4.學(xué)習(xí)常用的說明事物的方法。