第一課時

一、激趣導(dǎo)入

看到課題，你想到了誰的手？為什么？

學(xué)習(xí)“柔”。

二、朗讀課文第一自然段。

隨文識字，學(xué)習(xí)生字，理解詞語。

城：理解字的意思，跟“鄉(xiāng)”相對。

牽：做動作理解字義。

掌：形聲字。

驚惶失措：害怕緊張。

三、朗讀課文第2~6自然段。

圍：借助課文插圖，做動作理解字義。

奧利亞：外國女孩名。

四、朗讀課文7、8自然段。

笑：第七筆是撇。

慰：安慰，使人心情安適。

善：注意寫法。

五、朗讀課文9、10自然段。

辮：與“辨、辯”區(qū)別學(xué)習(xí)。

淡褐色：聯(lián)系生活實(shí)物理解。

六、朗讀課文11、12、13、14自然段。

痣：形聲字。

互：查“一”部、互相。

七、復(fù)習(xí)，認(rèn)讀生字。

八、書寫生字。

九、作業(yè)。

書寫生字；朗讀課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)朗讀生字。

二、學(xué)生默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話概括課文內(nèi)容：本文講了小姑娘找媽媽的故事。

三、讀1~6自然段，說一說你知道了什么？

課文中哪一部分寫得有意思？好媽媽是媽媽的名字嗎？為什么小女孩會這么說？

同桌練習(xí)朗讀對話。

四、分別朗讀7、8自然段，9、10自然段，11、12自然段，談?wù)劄槭裁葱」媚飼�這樣回答大家提出的問題？

同桌練習(xí)朗讀這幾段話，男女生配合讀，師生配合讀。

說說，小女孩的媽媽給你們留下了什么印象？

五、朗讀最后兩段，為什么小姑娘會很快找到媽媽？

六、表演朗讀課文。

第三課時

一、讀一讀，會寫的寫下來。

二、做一做。

根據(jù)書中提示先去了解爸爸、媽媽，然后利用畫畫、辦報、照片、寫作等形式展示成果。

三、練習(xí)題。

1、看拼音寫詞語。

2、填空。

措（ ）不（ ）（ ）（ ）不得 善解（ ）（ ）掌上（ ）（ ）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8個會寫的生字，11個會認(rèn)的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、體會“愛心”。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會生字，能正確地讀寫運(yùn)用生字。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

切身感受母愛的溫柔。