一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利有感情地朗讀課文、感悟課文的內(nèi)容。

2、通過(guò)理解含義深刻的句子，理解人物的內(nèi)心感情。

3、深入理解雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、自強(qiáng)不息的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、鼓勵(lì)質(zhì)疑，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，請(qǐng)大家齊讀課題。同學(xué)們知道課題中的“企盼”是什么意思嗎？圍繞課題你有什么想提的問(wèn)題嗎？

2、指明讀文，想想課文主要講了什么事情？

3、學(xué)生再默讀文，然后小組討論：（1）激勵(lì)雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力是什么？（2）課文交錯(cuò)敘述了那幾件事情？（3）你能說(shuō)說(shuō)它們發(fā)生的先后順序嗎？（4）這幾個(gè)事情中你喜歡那個(gè)故事？談?wù)勀愕捏w會(huì)。

4、精讀品味

（1）生讀1---3段，找找雷棣為什么要企盼世界和平？師引出“倒敘”的方法相機(jī)講解。

（2）師小結(jié)：是呀，正像同學(xué)們剛才說(shuō)的那樣，維護(hù)世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對(duì)雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌；忘不了爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)他和媽媽說(shuō)的話；更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現(xiàn)在，藍(lán)盔回來(lái)了，爸爸卻犧牲了，讓我們?cè)賮?lái)讀讀雷棣寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)的這封信，共同感受一下他對(duì)爸爸的思念，和對(duì)和平的企盼。

（3）指明配樂(lè)朗讀課文，聲聲爸爸叫得心碎，誰(shuí)再來(lái)讀讀？

（4）學(xué)生第二部分，學(xué)習(xí)雷棣的精神。

最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了爸爸的生命，卻使雷棣一下子長(zhǎng)大了，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文5-----7段，找找，課文從那里看出雷棣一下子長(zhǎng)大了？將相關(guān)句子在書中畫下來(lái)。（用讀、圈、抄、解、記的方法。）

（5）對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)乃至對(duì)世界強(qiáng)烈的責(zé)任感使雷棣一下子長(zhǎng)大了，了解了這些事情后，你是否對(duì)雷棣產(chǎn)生了某種感情呢？請(qǐng)大家?guī)е�你�?duì)雷棣的感情再讀文。

（6）師小結(jié)：雷棣現(xiàn)在還小，他還不能進(jìn)入聯(lián)合國(guó)，不能參與維和行動(dòng)，但是，他在用自己的行動(dòng)努力著，為今后維護(hù)世界和平打下基礎(chǔ)。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們對(duì)和平的企盼，我們無(wú)法阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段。

5、拓展延伸：

配樂(lè)出示戰(zhàn)爭(zhēng)畫面：是呀，在世界很多的地方，依然彌漫著硝煙，還有一些國(guó)家處在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，記錄下你對(duì)遠(yuǎn)方處在戰(zhàn)火中的小伙伴、對(duì)自己或?qū)χ車�的人最想說(shuō)的話。

板書設(shè)計(jì)：企盼世界和平的孩子