教材簡析

教材由兩部分組成。第1部分為兩段文字，第1段文字簡要介紹什么是日記；第2段文字提出本次寫話的要求：試著寫一篇日記。第2部分為插圖和日記范例，形象地介紹了日記的標(biāo)準(zhǔn)格式。

設(shè)計(jì)理念

生活中每一天都會(huì)發(fā)生很多新奇有趣的事。在指導(dǎo)學(xué)生寫日記時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生打破思維定勢，多側(cè)面、多角度地選材，以提高他們靈活處理信息的能力。運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的交流形式，讓他們在合作中學(xué)習(xí)，在合作中搜集信息，在交流中表達(dá)自己的所見、所聞、所為、所思、所感，并引導(dǎo)學(xué)生通過師生互評(píng)、生生互改來提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生掌握日記書寫的格式與簡單要求。

2．培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常寫日記的意識(shí)，逐步養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1．指導(dǎo)學(xué)生合理篩選一天中經(jīng)歷的事情，避免把日記寫成流水賬。

2．把日記的內(nèi)容寫清楚，寫具體。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體或投影。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、談話引入

同學(xué)們，在我們的生活中每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有看到的、聽到的，還有發(fā)生在我們自己身上的。在這些事情中，一定會(huì)有一件使你印象比較深刻的事。你愿意說一說嗎？（指名說，教師按要求引導(dǎo)、點(diǎn)撥。）你們愿意把這些印象深刻的事記下來嗎？（學(xué)生回答）這節(jié)課我們就來學(xué)寫日記。（板書課題）

二、認(rèn)識(shí)日記

1．什么是日記呢？請你到課本140頁中看一看。（學(xué)生讀）

2．指名匯報(bào)讀書結(jié)果：日記就是把你在一天里看到的，聽到的，做過的和想到的有選擇地記下來。

3．什么是“有選擇地記”？是不是把一天中從早到晚發(fā)生的每件事都按照順序記錄下來呢？誰能說說你是怎樣理解的？你也可以舉例子說說。（指名說）

4．播放錄像：一位小朋友一天的經(jīng)歷。

（1）指名提問：讓你感動(dòng)的是什么？為什么？

（2）小組合作交流：小明在睡覺前寫了日記，你覺得他會(huì)在日記里寫些什么？他應(yīng)不應(yīng)該把一天中發(fā)生的每一件事都寫下來？

（3）匯報(bào)交流結(jié)果。

（4）小結(jié)：通過交流，大家知道如何選擇日記的內(nèi)容嗎？（板書：有選擇地記）寫日記的時(shí)候，除了選擇好內(nèi)容以外，我們還要掌握日記的寫法和格式。

5．老師這里就有一篇日記，是一位小朋友寫的，你們想看嗎？（多媒體演示日記的范文。范文略）

（1）請大家自由朗讀這篇日記，邊讀邊想：這篇日記與我們過去學(xué)過的課文在格式上有哪些相同和不同？

（2）匯報(bào)：不同的是日記要寫清日期、星期、天氣情況，相同的是都可以分段。

（3）請同學(xué)們再讀一遍日記，邊讀邊想是不是在這一天中小作者只經(jīng)歷了這一件事？（生會(huì)答：不是）那么，他為什么就只寫了這一件事呢？

小結(jié)：當(dāng)我們在寫日記時(shí)，不但要按照日記的固定格式去寫，而且要寫一天中你認(rèn)為對(duì)你最重要的、最有意義的事。

三、說說寫寫

1．首先，同桌之間交流交流你打算寫的內(nèi)容，讓大家來評(píng)一評(píng)。

2．你認(rèn)為你們小組誰說得好，就推薦誰展示一下他的口頭日記。

3．師生評(píng)議，滲透寫日記在內(nèi)容選擇上的要點(diǎn)。

4．同學(xué)們已經(jīng)知道了日記該怎樣寫了。下面就請你們試著寫一寫吧！（生寫作，師巡視指導(dǎo)，并注意搜集典型。）

5．指名讀比較好的日記，師生共同評(píng)議。

6．同桌交換日記修改。

7．再指名讀（或用多媒體展示）日記，大家評(píng)議，修改。

四、總結(jié)

1．同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣寫日記，也知道了怎樣選擇記的內(nèi)容。誰能說說寫日記對(duì)我們有那些好處？（指名說）

2．看來寫日記的好處還真不少！那么，我們就該每天堅(jiān)持寫日記。這樣，我們就會(huì)把每天自己的快樂和學(xué)習(xí)收獲記錄下來，使我們能夠一天天健康地成長！