教材簡說

春游是孩子們最喜歡的活動(dòng)。這篇課文以春游為題材，寫了春游時(shí)瑪莎丟失了背包以后，幾個(gè)小伙伴對待這件事情的不同態(tài)度。

故事從春游那天的午餐講起。當(dāng)小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時(shí)，都從不同的發(fā)面表示了關(guān)心。有的說沒有午餐吃將是很難受的事，有的說背包可能丟在哪里。而安東把一大半面包放在瑪莎手里，他關(guān)心的是瑪莎需要吃午餐了，這些關(guān)心，瑪莎最需要的是什么呢？這個(gè)故事童趣盎然，作者的意圖蘊(yùn)含在故事之中，孩子們通過閱讀、比較、感悟，就會(huì)懂得其中的道理：要用實(shí)際行動(dòng)給與別人最需要的幫助。故事以“小伙伴”為題，旨在通過這個(gè)小故事教育孩子要用行動(dòng)幫助自己的小伙伴。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識“餐、丟”等13個(gè)生字。會(huì)寫“問、間”等6個(gè)字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。

3、有樂于幫助別人的愿望和行動(dòng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、會(huì)寫“問、間”等六個(gè)字。

2、學(xué)會(huì)進(jìn)入角色朗讀。

3、知道樂于幫助別人最重要的是付出實(shí)際行動(dòng)。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

2、制作頭飾。

3、制作多媒體課件。

4、生字卡片。

五、教學(xué)程序

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“餐、丟”等13個(gè)生字。

2、會(huì)寫“問、間”等六個(gè)生字。

3、能正確、流利的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，能夠正確的書寫生字。

一、談話導(dǎo)入：

1、小朋友們，你們每個(gè)人都有很多小伙伴，你們在一起開心嗎？誰能說說你和你的小伙伴之間發(fā)生的事情呢？（生回答）

2、看來大家和小伙伴在一起相處的真好，那么我們今天要認(rèn)識一個(gè)小女孩，她叫瑪莎，她和她的小伙伴之間發(fā)生了什么事，大家想知道嗎？

3、我們今天就來學(xué)習(xí)第28課《小伙伴》（板書課題）

4、寫字教學(xué)：①伙伴：都是單人旁，都是形聲字。

②左右結(jié)構(gòu)，寫時(shí)左窄右寬。

③“火”的筆順；“半”的筆順。

④在田字格中占格位置。

二、初讀課文，識字教學(xué)。

1、現(xiàn)在大家自由大聲的讀課文，要求是：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（生讀課文）

2、全班齊讀一遍課文。

3、看來大家已經(jīng)認(rèn)識了這一課的生字朋友，我把他們請出來，看看大家還認(rèn)識它們嗎？

（生開火車讀帶拼音的生字卡片并組詞）（重點(diǎn)讀準(zhǔn)“餐、糟、粗”等平舌音；“概”的讀音。）表揚(yáng)學(xué)生認(rèn)字認(rèn)真。

4、現(xiàn)在老師又要提高要求了，看看大家還認(rèn)得它們嗎？（生開火車讀不帶拼音的生字并組詞）

5、說說你是怎么記住這些字的？四人小組內(nèi)先說一說，然后指名全班說。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識記生字，肯定學(xué)生富有創(chuàng)造力的想法。

記字方法：（1）結(jié)合生活識字：如學(xué)生經(jīng)常會(huì)在街道上見到的“餐館”的餐，因?yàn)榕c食物有關(guān)，所以是食字底。

（2）結(jié)合字義識字：不夠“細(xì)心”就叫“粗心”；“忘記”與“記得”是意思相反的詞。

（3）加一加：“氣——汽”、“己——記”。

（4）注意筆畫較繁的字的識記。如“糟糕”都是左形右聲的字。

（5）歸類識字：形聲字有：糟、糕、礦、汽、管等。

（6）區(qū)別識字：去——丟、來——夾等。

三、寫字教學(xué)

1、分任務(wù)學(xué)習(xí)，教師教“問”、“共”。學(xué)生自學(xué)“間”、“汽”二字。

2、提示每個(gè)字在寫時(shí)最需要注意的地方。

3、學(xué)生先描紅，后臨寫。

4、同桌互評，如果你的同桌寫得又好看，又規(guī)范請給你的同桌的字邊畫上五角星。

四、布置作業(yè)：

1、抄寫生字。

2、熟讀課文，四人小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀課文。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)過的“餐、丟”等生字。

2.聯(lián)系生活，朗讀人物對話，體會(huì)人物的不同心情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色朗讀。

3.了解小伙伴們對待瑪莎丟失背包這件事的不同態(tài)度，有樂于幫助別人的愿望和行動(dòng)，懂得真正的幫助是要用實(shí)際行動(dòng)的。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.進(jìn)入角色朗讀。

2.啟發(fā)孩子們樂于幫助他人的愿望和行動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)孩子們進(jìn)入角色朗讀。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，揭題導(dǎo)入

1、小朋友們，你們喜歡動(dòng)畫片嗎，老師這兒有一部動(dòng)畫片，可惜沒有聲音，今天，我就要從你們中間挑選出朗讀高手來給我的動(dòng)畫片配音，你們愿意嗎？

2、那么，配音的內(nèi)容是什么？這一切的答案都在我們的課文之中。

二、復(fù)習(xí)鞏固 我會(huì)認(rèn)

1、看誰能又快又準(zhǔn)地讀出來（出示生字、詞語，開火車）全班齊讀。先聽要求，四人小組內(nèi)開火車領(lǐng)讀，組內(nèi)成員要團(tuán)結(jié)配合好，字音準(zhǔn)確，聲音洪亮。

2、把語文書翻到123頁，誰能告訴大家課文一共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在誰愿意來讀讀課文？（開火車讀）

三、學(xué)習(xí)新課 我會(huì)讀

1、師：在課文中，大家認(rèn)識了哪些小伙伴��？我們認(rèn)識了四位新伙伴，大家還記得它們嗎？和他們打個(gè)招呼吧！

這里還有一個(gè)非常重要的角色，那就是旁白。他起到了講述故事的作用。誰愿意讀讀課文的第一自然段。

2、學(xué)習(xí)第一段

（1）用上“午餐很豐盛``````有``````有``````還有``````”說句子。

（2）是所有人都在津津有味的飽餐一頓嗎？用書上的句子回答。

（3）指導(dǎo)朗讀。

3、到底瑪莎遇到了什么麻煩了呢？你是從哪一段中知道的？（請兩生讀）

小朋友們，你們注意到了嗎，這段話的后面還有六個(gè)小點(diǎn)兒，它叫——（省略號）。這說明瑪莎當(dāng)時(shí)還有話要說呢，那么瑪莎還想說些什么呢？（指導(dǎo)朗讀）

4、別小看這些標(biāo)點(diǎn)，它也能幫我們讀出感情來。下面你們就抓住標(biāo)點(diǎn)符號練習(xí)朗讀2、4兩段維加說的話。（大家自由練習(xí)）

（1）生讀第二自然段。

你抓住了這段的哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)來讀的？（我抓住了問號。）說說你是怎么想的，怎么練的？

（2）第四自然段

糟糕？什么事讓維加大喊糟糕？那在你的身邊發(fā)生過“糟糕”的事情嗎？（出示，這可真糟糕�。。�

想想當(dāng)時(shí)的心情，請你再來讀讀這句話。（出示：真糟糕！離回到家還有好長時(shí)間哪�。�

剛才我們抓住標(biāo)點(diǎn)符號練習(xí)朗讀，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)抓住重要的詞語也是讀出感情的一種好方法。你可以用這兩種方法來練習(xí)朗讀。（男女生合作朗讀2---4段）

5、你能從課文中找出描寫安娜和瑪莎對話的段落嗎？

（1）現(xiàn)在請你把這三個(gè)自然段讀給你的同桌聽一聽，然后告訴他，你是用什么方法來練習(xí)朗讀的。（同桌交流）

（2）你能告訴大家，你是用什么方法來練習(xí)朗讀的嗎？

瑪莎：抓住什么 從這里你體會(huì)到什么

安哪：粗心，安娜是用什么語氣，除了責(zé)備，安娜還提出了自己的建議，什么建議從課文中找一找。（小組賽讀）

6、安東的語言是最少的，僅僅四個(gè)字�？磥磉@個(gè)安東最不關(guān)心馬莎（生爭議）

（1）讀一讀

（2）安東做了什么動(dòng)作。（再讀）這些動(dòng)作又說明什么呢？

（3）一個(gè)小細(xì)節(jié)你發(fā)現(xiàn)了嗎？當(dāng)他把“大一點(diǎn)兒”面包遞出時(shí)，他心里是怎么想的？

（4）如果你是瑪莎，你希望得到他們?nèi)齻�(gè)人中誰的幫助？為什么？

7、現(xiàn)在最關(guān)鍵的時(shí)刻到來了，我要選出朗讀高手來給我的動(dòng)畫片配音了。

四、課外拓展 我會(huì)說

課文中的安東用自己的實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助，看來真正的幫助不能只靠嘴說，要靠實(shí)際行動(dòng)。說說伙伴之間要做些什么，你在生活中得到過伙伴的幫助嗎？

總結(jié)：在生活中，我們?nèi)巳硕夹枰獛椭�，尤其是小伙伴之間，都應(yīng)你幫我，我?guī)湍�，齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難。

來，維加和安娜的幫助才是真心的幫助？