設(shè)計理念：

本教學設(shè)計根據(jù)課文內(nèi)容主要以朗讀、表演、等活動形式為主，創(chuàng)設(shè)情境， 引導學生走進文本，用心去碰撞心，以情融入情，引導學生抓住文中重點詞語進行品讀和理解，感悟人物的個性特征，親身體驗他們的喜怒哀樂，突出自主、合作、探究的學習氛圍。

教學目標：

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。

2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。

3、學會閱讀劇本。練習排演小話劇。

4、能分角色朗讀課文。

教學重點

理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。學會閱讀劇本。

教學難點

通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。

教學時間：

3課時

課前先學：

回顧《公儀休拒收禮物》，感受劇本格式。

教學過程：

第一課時

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1、簡單提示閱讀劇本的一般方法。

由《公儀休拒收禮物》導入，介紹劇本的特點

（劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的任務。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務活動情況，劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，仔細品位任務語言，了解人物性格特點。）

2、板書課題，啟發(fā)談話。

看了課題，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結(jié)果怎樣？我們讀惡劣這個劇本就知道了。

二、自讀課文，疏通詞句

1、自由輕聲讀，要求：

（1）讀準字音，認清字形，畫出不理解的詞語。

（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。

（3）邊讀邊思考揭題時所提的問題。

2、檢查自學效果

（1）指名讀詞語。

（2）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。

厲害：難以對付。

懼怕：害怕。

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昏庸：糊涂而愚蠢。

三、感知課文，理清脈絡

1、理解“負荊請罪”。

（1）“負荊請罪”是什么意思？

（2）誰向誰請罪？

（3）為什么要請罪？

此題不作過高要求。

（3）結(jié)果怎樣？

2、默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么？

四、指導書寫

1、教師講解注意點。

2、學生描紅并在自己的本子上寫。

五、作業(yè)布置：

1、抄寫詞語、朗讀課文。

2、收集廉頗、藺相如的有關(guān)資料。