教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識14個生字，會寫6個生字，培養(yǎng)學(xué)生的識字和書寫能力。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、言行一致的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會本課6個要求會寫的生字，認(rèn)識14個要求會認(rèn)的生字。

2、理解故事內(nèi)容，使學(xué)生懂得做人要誠實守信的道理。

教學(xué)難點：

1、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟故事蘊含的道理。

2、指導(dǎo)“折文兒”的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件

教學(xué)時間：兩課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識14個生字。

2、朗讀課文，能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點：認(rèn)識14個生字，流利朗讀課文。

教學(xué)難點：讀準(zhǔn)“殺、準(zhǔn)”的讀音。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入、質(zhì)疑

1、你最愛吃什么？老師小時候最愛吃豬肉，卻很少能吃到，那時候生活特別困難。只有到過年或過節(jié)的時候人們才將養(yǎng)了一年的豬殺掉，可是春秋時期一個非常講誠信的人---曾子（老師隨板），卻為了一句話就把豬給殺了，做出了一碗香噴噴的紅燒肉。你們想知道這是為什么嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《曾子殺豬》的故事。師板書全題，生齊讀課題。

2、出示字卡“曾”，指生讀（曾：zēng）后全班齊讀。在讀這個字的時候，你們應(yīng)該注意什么呢？（平舌音）老師請一行同學(xué)大聲地讀一下故事主人公的名字（曾子），你用什么好辦法記住這個字？（部件組合法、分析結(jié)構(gòu)法）。

3．齊讀課題，讀準(zhǔn)“殺”字，注意翹舌音。看了這個字你有什么感覺？你是怎樣識記它的？你能用猜字謎的方法記住它嗎？（趙家已搬走，剩下一木頭）。注意“木”的變形，書空“殺”。（擴詞）

4、讀了課題之后，你覺得哪里最吸引你？你最想知道哪些問題？

二、初步感知

1、讓我們一起聽聽曾子殺豬的故事。邊聽邊思考：曾子為什么要殺豬？（師范讀課文）。

2、請同學(xué)們自由朗讀課文，并圈畫出本課的生字，注意要讀字音，讀通句子。

3、快速地數(shù)一下，這篇課文一共有幾個自然段？

三、解疑、識字、讀文。

（一）、學(xué)習(xí)第一自然段及其生字。

1、曾子的妻子要上街買東西，孩子卻哭鬧著，也要跟著去，她媽媽會怎么做呢？指生讀第一自然段。

2、你是爸爸媽媽的好孩子，那么媽媽是爸爸的什么？這就是妻子的“妻”（出示字卡“妻”），跟讀后開火車認(rèn)讀，你是怎樣記住這個字的？（生說識字方法，擴詞）

3、現(xiàn)在曾子的妻子要去哪里？學(xué)習(xí)“街”。（生說識字方法、組詞后啟發(fā)：看誰觀察最認(rèn)真，中間的“土”有什么變化？）那就請同學(xué)們拿出你的小手指，讓我們來書空這個字。

4、上街做什么？（買東西）你會怎樣記住“買”這個字的？生用形近字區(qū)別法來記“買---賣”。“買”東西就將十塊錢花掉了，“賣”東西又賺了十塊錢。你能用“買”說一句話嗎？

5、看來同學(xué)們都喜歡上街買漂亮的玩具、香甜可口的食品，如果媽媽要上街買東西，你會不會跟著一起去？那么曾子的孩子又是怎么做的？認(rèn)識“鬧”。（做動作記住這個字）（猜謎語記住這個字：進(jìn)了市場的大門就很鬧）（擴詞）

6、孩子哭鬧著要跟去，媽媽只好怎么做？認(rèn)識“騙”。（學(xué)生匯報識字方法，思考：馬字做偏旁后有什么變化？）

7、為“騙”字?jǐn)U詞。相機認(rèn)識“哄騙”的“哄”和“欺騙”的“欺”。（并用這兩個詞各說一句話）

8、識了這么多新朋友，讓全體女生流暢地把第一自然段讀讀。（及時鼓勵）

（二）、自學(xué)第二自然段及其生字

1、妻子從街上回來，是不是會真的兌現(xiàn)諾言，殺豬給孩子做肉吃呢？請同學(xué)們自由的朗讀這一自然段。

2、同桌合作自學(xué)這一自然段的生字。（互相讀一讀，擴詞，如有錯誤及時糾正）

3、檢查自學(xué)效果，開火車認(rèn)讀生字并組詞。

4、我會做

(1)、用“備、各、奮”補充詞語填空。

準(zhǔn)（ ）、（ ）自、（ ）斗、（ ）種、預(yù)（ ）。

（2）、你能寫出和它們讀音相同的字嗎？

阻——（ ）原——（ ）

5、男生齊讀這一自然段。（及時鼓勵）

（三）、自學(xué)第三自然段及生字

1、妻子阻止曾子殺豬，曾子又是怎樣和妻子說的？指生朗讀第三自然段。

2、在這里你又認(rèn)識了新的生字寶寶，誰能當(dāng)小老師給大家講講？（生：我來給大家講“欺”字，請同學(xué)們跟我一起讀讀“qī”，誰有好辦法記住它？它是哪個欺？開火車認(rèn)讀）

3、同學(xué)們都喜歡上的可以跑跑跳跳鍛煉身體的是什么？（體育課）認(rèn)識“育”。（擴詞）

4、同學(xué)們組了這么多帶育字的詞語，你能用其中的一個詞說一句話嗎？

5、指生再讀這一自然段。（愿意讀的站起來一起讀）

6、誰愿意做即聰明又勇敢的孩子，將全文讀一下。

四、做游戲鞏固生字：

1、認(rèn)讀詞語（課件演示）：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的真棒，老師獎勵你們，帶大家到誠實王國去摘果，你們高興嗎？那我們就趕緊出發(fā)吧！

2、生字寶寶很淘氣，它和我們玩起了捉迷藏，躲到了句子里面，你還能認(rèn)出它們嗎？（課件出示）

(1)、中午，大街上非常熱鬧。

(2)、媽媽是爸爸的妻子。

(3)、我和同學(xué)準(zhǔn)備去買學(xué)習(xí)用品。

(4)、青青草原上，灰太狼常常欺騙小羊。

(5)、日本鬼子殺害了許多中國人。

(6)、曾子是一個說話算話的人，他用實際行動教育自己的孩子。

五、總結(jié)全文：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（不但吃到了香噴噴的豬肉，還學(xué)到了做一個講誠信的人）

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生書寫6個生字。

2、理解課文內(nèi)容，懂得做人要誠實守信，說到做到。

教學(xué)重點：正確書寫生字，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點：

1、指導(dǎo)“折文兒”的寫法。

2、領(lǐng)悟故事蘊含的道理。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、《曾子殺豬》這個故事中都有誰？

2、開火車認(rèn)讀生字、詞語。

二、指導(dǎo)書寫

1、課件出示要書寫的生字，生認(rèn)讀并組詞。

2、生觀察“街”書寫時要注意什么？（中間“土”字下邊的橫變成了提，豎要寫在豎中線上。）師邊說邊在虛宮格上范寫。

3、同學(xué)們注意自己的寫字姿勢，保持三個“一”，在本上書寫四個“街”。

4、誰能當(dāng)小老師講講“殺”書寫時要注意什么？（橫要寫在橫中線上，豎鉤寫在豎中線上。）師范寫后生書寫。

5、“備”上面的部首是什么？（折文兒）課件出示“折文兒”和“反文兒”學(xué)生對比觀察后書空、書寫“備”。

6、其它三個字請同學(xué)們認(rèn)真觀察，寫一寫。

三、讀文感悟

1、自由朗讀課文，邊讀邊思考課文寫了一件什么事？

2、指生朗讀第一自然段。

3、你覺得媽媽是真的要殺豬給孩子吃嗎？如果不是又為什么這樣說？

4、你的爸爸媽媽想要出門，你想跟著去，而他們又不想帶你去，你是怎么做的？

5、你的父母有沒有像曾子的妻子一樣說過類似的話，最后兌現(xiàn)了嗎？你當(dāng)時是怎么想的？

6、找一找妻子的話，自己讀后一起來讀一讀。

7、小組討論：你能猜想一下當(dāng)時她的心里是怎樣想的嗎？

8、看插圖（課件出示），說說你看到了什么？

9、曾子和妻子在對待這件事情的處理上有什么不同呢？

10、讓我們帶著對曾子的理解和支持再讀第三自然段，細(xì)細(xì)的品味他的話。

11、討論交流：聽了曾子的話，你從中得到了什么啟發(fā)？

四、故事延伸

1、分角色朗讀課文

2、現(xiàn)在就讓我們加入豐富的想象力，分小組來表演課本劇。

五、領(lǐng)悟道理

1、曾子殺豬后，又發(fā)生了什么事情？你們想知道嗎，那就認(rèn)真聽老師給你們講故事。（曾子殺豬后，妻子和他一起為孩子燒了一鍋香噴噴的豬肉，孩子開心地吃起來，向父母投去信任的目光。他們的做法直接感染了孩子，一天晚上，曾子的小兒子剛睡下又突然起來，從枕頭下拿起一把竹筒向外跑，曾子問他干什么？孩子說，這是我從朋友那里借來的竹筒，說好了今天還，再晚也要還給人家，不能說話不算數(shù)�。≡�子笑著把兒子送出了家門。

2、聽了這個故事，你覺得曾子的兒子做得好不好，好在哪兒？跟誰學(xué)的？

3、曾子能夠說到做到，殺豬給孩子吃，你的父母做到了嗎？你有什么話對自己的爸爸媽媽說呢？

六、拓展延伸

1、今天讓我們再次走進(jìn)誠實王國，去欣賞那里的名言警句。（課件出示）生領(lǐng)讀后齊讀。

2、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？想做一個怎樣的人？

七、總結(jié)全文

《曾子殺豬》的故事雖然發(fā)生在古時候，和我們現(xiàn)在的時代不同了，但是在我們現(xiàn)實生活中也經(jīng)常發(fā)生，大人說話不算數(shù)所有的孩子可能都會有感受，大人撒謊有時候是迫于無奈，但終究是不對的。希望同學(xué)們回到家中把這個故事講給父母聽，讓他們也能“說到做到，誠實守信”，好嗎？