教學目標：

1． 觀察漫畫，了解漫畫內容，體會父子親情。

2． 認識5個生字，會寫6個生字。

3．結合漫畫，理解4個詞語的意思，提高理解詞語的能力。

教學重點：

1，認識5個生字，會寫6個生字。

2，理解4個詞語的意思。

教學難點：體會父子親情。

教學過程：

一、談話導課

大家還記得《魚兒捎來的信》一課嗎？誰能講一講這個有趣的故事。今天，這對父子又來到了我們的課堂。給我們帶來了《一年以后》這則幽默。板書：一年以后

二、欣賞漫畫，學習字詞。

1． 逐幅圖觀察，說一說每一幅圖講了什么事？

2． 把四幅圖的意思連起來說一說。

3． 結合圖（一），學習“比肩而立”

（1）讀詞語

（2）與生做比肩而立的動作。

（3）圖中誰與誰比肩而立？

4． 結合圖（二），學習“有目共睹”

（1）讀詞語，讀準“睹”的字音，從“目”旁你能猜出字意嗎？

（2）說一說“有目共睹”的意思，你還知道什么事情是“有目共睹的”

5． 結合圖（三），學習“寒來暑往”

（1）讀詞語，讀準“暑”的讀音，“暑”是什么意思？與誰相對？怎樣記這個字？

（2）看看圖，說說“寒來暑往”的意思。

（3）用“寒來暑往”說一句話。

6． 結合圖（四），學習“目瞪口呆”

（1）讀詞語，識記“瞪”和“呆”。

（2）看圖理解“目瞪口呆”，做一做“目瞪口呆”的動作。

（3）父親為什么“目瞪口呆”？

（4）如果你在場，你會怎樣對“目瞪口呆”的父親說什么？

7． 你能用上這四個詞，把故事講一講嗎？學生練習后，指名講。

8． 漫畫中的父親，是一位怎樣的父親？漫畫又表現(xiàn)了怎樣的親情？

三、指導寫字

（1）學生獨立觀察虛宮格中字的書寫。

（2）重點指導；“登”的筆順�！笆睢钡摹叭铡迸c“者”的寬窄關系。

四、課堂總結：

漫畫家卜勞恩創(chuàng)作的漫畫還有許多，同學們可以通過多種途徑去搜集，去欣賞，他會給你帶來極大的樂趣。