教學(xué)準(zhǔn)備：

1.道具、收集自己喜歡的幽默故事。

2.有關(guān)甘羅的資料、制作生字課件。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：解題、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)過程：

一、揭示課題：

齊讀課題，介紹甘羅。（甘羅從小聰慧過人,12歲出使趙國,煽動(dòng)趙燕之戰(zhàn),使秦國不動(dòng)一刀一槍得了十六座城池,為秦統(tǒng)一六國做出了巨大貢獻(xiàn)。）

二、初讀課文，了解課文大意。讀準(zhǔn)字音。

三、再讀課文，理解課文內(nèi)容。

1.自讀，談讀后的感受。

2.畫出自己認(rèn)為最幽默的一句話。

3.交流感受。

4.教師總結(jié)，感悟幽默構(gòu)成方式。

四、練習(xí)有感情地朗讀。

五、學(xué)習(xí)本課生字、詞語。

1.教師提出生字，領(lǐng)讀生字。

2.學(xué)生給生字注音、組詞。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思。

宰zǎi 主管，主持。（宰相宰殺主宰）

武wǔ 武將（滿朝文武武工武斗）

替t 代替，替換（替手替身替代）

宮gōng 皇宮（宮殿東宮故宮）

施shī 給予（施禮施工施主）

搗dǎo 打擾，擾亂（搗亂搗鬼搗米）

既j 已經(jīng)（既然既往既而）

六、再讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聯(lián)系上下文體會文中表現(xiàn)甘羅幽默特質(zhì)的句子，從中體會幽默在生活中的妙處。

教學(xué)過程：

一、了解故事主人公的情況。

學(xué)生介紹甘羅，引起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

二、自由朗讀課文，給課文標(biāo)出自然段。

三、指名分段朗讀課文。說一說讀文后的感受，甘羅給你留下了什么樣的印象。

四、學(xué)習(xí)1-4自然段

1.指名讀第1自然段。從中找出成語“唉聲嘆氣”，并讓學(xué)生用自己的話說出這個(gè)成語的意思。通過這個(gè)成語來體會甘羅的爺爺當(dāng)時(shí)有多煩惱。

2.讀了這個(gè)自然段后問問學(xué)生產(chǎn)生了什么問題。學(xué)生會想知道甘羅的爺爺為什么事而煩惱。引導(dǎo)學(xué)生帶著好奇的語氣朗讀第2自然段中的問句。

3.過度句：爺爺是怎么回答的？請學(xué)生自由朗讀第3自然段，用自己的話概括出來。（爺爺為秦王想吃公雞的蛋而煩惱）指導(dǎo)學(xué)生帶著煩惱憂慮的語氣朗讀這一段課文。

五、學(xué)習(xí)4-9自然段

1.過度句：甘羅了解了爺爺?shù)臒�惱后是怎樣做的呢�?/p>

指名讀甘羅說的話�！扒赝跆�不講理了�！斌w會甘羅此時(shí)氣憤的心情。感受甘羅是個(gè)有正義感的孩子。

2.自讀第4自然段第3句話，說說體會到了甘羅是個(gè)什么樣的孩子。（從眼睛一眨這個(gè)詞體會到甘羅是個(gè)聰明機(jī)智的孩子。）有感情朗讀這一自然段。

3.同學(xué)們一定想知道甘羅是怎樣做的。小組內(nèi)分角色朗讀5-9自然段，交流一下甘羅的哪句話說的最幽默。

4.學(xué)生匯報(bào)朗讀，談自己讀文后的體會。

5.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀人物間的對話，從中體會甘羅的機(jī)智幽默及勇敢。

6.交流：說說甘羅給你留下了什么印象。在生活中，發(fā)生了哪些你認(rèn)為比較幽默的事，聽到了哪些幽默的話語，這些幽默的人或事在生活當(dāng)中起到了什么樣的作用？舉例說明。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.根據(jù)課文表演課本劇，體會課文語言的幽默。

2.做課后練習(xí)題。

教學(xué)過程：

一、小組合作分工，編排課本劇

1.小組內(nèi)討論，根據(jù)課文編寫出小劇本。

（1）時(shí)間、地點(diǎn)和人物；

（2）編排故事情節(jié)；

（3）人物的臺詞；

（4）人物活動(dòng)提示。

2.組織小組內(nèi)同學(xué)根據(jù)劇本排練。

3.匯報(bào)表演課本劇。

4.教師給予評價(jià)及指導(dǎo)。

二、課后練習(xí)

1．書后詞語要求會讀，會寫。

2．寫課堂作業(yè)：基礎(chǔ)知識中的幾個(gè)多音字及形近字。

三、作業(yè)：

1.書寫生字。

2.在日記中寫一寫自己經(jīng)歷的或看到的幽默的事，或聽到的幽默的話。

四、板書設(shè)計(jì)：

甘羅

有正義感 聰明 機(jī)智 勇敢 幽默

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課的生字、理解詞語“挑唆、施禮”的意思。

2.在掌握字詞的基礎(chǔ)上，通過朗讀體會語言的幽默感，感受語言表達(dá)中幽默的魅力。

3.通過學(xué)習(xí)課文啟發(fā)學(xué)生思考幽默在生活中的妙處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．理解課文內(nèi)容，感受中華語言的藝術(shù)魅力。

2．初步了解幽默的構(gòu)成方式。