教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。

2.學(xué)會(huì)j、q、x和單韻母i、ü的拼音。

3.指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。

4.會(huì)在四線格里抄寫聲母j、q、x。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母j、q、x。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

復(fù)習(xí)聲母ɡ、k、h、d、t、n、l，單韻母u，音節(jié)ɡuā、huā。

二、教學(xué)聲母j。

1.看圖說話引出j。

圖上畫著一只雞，正伸長(zhǎng)了脖子再啄頭頂上的小蟲�！半u”的聲母就是j。

2.教學(xué)j的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面貼近上腭，堵住氣，然后使舌面稍稍離開上腭，讓氣擠出。

（2）記憶字形。可啟發(fā)學(xué)生看圖形象記憶：“j”像一只伸著脖子的雞，上面的“·”就像雞頭頂上的小蟲。順口溜：“雞吃小蟲j、j、j�！�

3.指導(dǎo)書寫。j兩筆寫成，先寫豎彎再寫點(diǎn)。j寫在四線格的中、下格。

三、教學(xué)聲母q。

1.看圖說話引出q。

2.教學(xué)q的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法和j相同，不同的是要向外送氣�？蓪�j—q對(duì)比著讀。

（2）記憶字形。圖上q像什么？q像個(gè)氣球拖著一根長(zhǎng)線。順口溜：“氣球長(zhǎng)線q、q、q�！薄跋駛�(gè)9字q、q、q�！�

3.指導(dǎo)書寫。q一筆寫成，從圓圈的右上角起筆，向左下再拐向右上，然后連寫豎筆。

四、教學(xué)聲母x。

1.看圖說話引出x。

2.教學(xué)x的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面靠近上腭，摩擦出氣。

（2）記憶字形。順口溜：“刀切西瓜x、x、x�！薄跋駛�(gè)叉叉x、x、x�！�

3.指導(dǎo)書寫。x兩筆寫成。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)j、q、x和單韻母i、ü的拼音。

2.指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查,認(rèn)讀卡片。

二、教學(xué)聲母j、q、x和單韻母i的拼音。

1.教學(xué)j與i的拼音。

（1）出示j—iji，讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。

（2）j—ji對(duì)比讀。ji是音節(jié)，可讀得響亮些、長(zhǎng)些。

（3）ji帶調(diào)讀：jī（雞）jí（級(jí)）jǐ（擠）jì（系）

2.教學(xué)q與i的拼音。

（1）出示q—iqi，讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。

（2）q—qi對(duì)比讀。q讀得輕而短，qi讀得響而長(zhǎng)。

（3）qi帶調(diào)讀：qī（七）qí（旗）qǐ（起）qì（氣）

3.教學(xué)x與i的拼音。

（1）出示x—ixi，讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。

（2）x—xi對(duì)比讀。x讀得輕而短，xi讀得響而長(zhǎng)。

（3）xi帶調(diào)讀：xī（西）xí（習(xí)）xǐ（洗）xì（戲）

三、教學(xué)j、q、x和ü的拼音。

1.引導(dǎo)學(xué)生拼讀：n—ünü l—ülü

2.讓學(xué)生自由拼讀：

j—üju q—üqu x—üxu

看看ü有什么變化。告訴學(xué)生，j、q、x和ü相拼，ü上兩點(diǎn)省去。

用兒歌記憶ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則：“小ü見了j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻�！�

四、看圖拼讀音節(jié)。

看看圖，拼拼讀讀：jú huā（菊花）、dǎ qì（打氣）、hú xū（胡須）。