教學(xué)目標(biāo)：

1．認識本課7個生字，會寫13個生字。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、選擇、住址、洞穴、挖掘、柔弱、搜索、隱藏、扒土、平坦、傾斜、寬敞、毫不可惜、隨遇而安。

2．了解蟋蟀住宅的特點和它修建的過程，激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，領(lǐng)悟作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。

3．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

教學(xué)重難點：

了解蟋蟀住宅的特點和它修建的過程，學(xué)習(xí)抓住特點生動形象地表達具體事物的寫作方法。

課前準備：

課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)蟋蟀生活習(xí)性、特點的圖片或文字資料。

教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑

1．出示蟋蟀圖片，同學(xué)們你們認識它嗎？

師板書：蟋蟀，（生書空）。說一說這兩個字有什么特點？

2．說說課前了解的有關(guān)蟋蟀的知識。

3．蟋蟀不僅是有名的歌唱家，而且還是出色的建筑師呢。今天我們就一起去看看蟋蟀的住宅。補充課題（的住宅），提醒注意“宅”的寫法。

4．齊讀課題，質(zhì)疑。

二、初讀課文，整體感知

1．自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2．想一想，課文圍繞蟋蟀的住宅主要寫了哪些方面的內(nèi)容？

三、檢查自學(xué)效果

1．按自然段指名讀課文。

2．出示生字，指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，認清字形。

3．出示詞語，指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。

4．課文圍繞蟋蟀的住宅都寫了哪些內(nèi)容？誰能簡單地說說。

（選擇住址、住宅特點、修建住宅）

5．各自選感興趣的一方面讀讀課文。

四、研讀“選擇住址”部分

1．出示蟋蟀的住宅圖，看圖，結(jié)合課文的內(nèi)容說說蟋蟀會選擇什么樣的住址？

（排水優(yōu)良、有溫和的陽光）

2．蟋蟀為什么要這樣慎重選擇住址呢？

（1）“隨遇而安”是什么意思？別的昆蟲是怎樣“隨遇而安”的？

（2）課文的哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？

3．指導(dǎo)感情朗讀。

（1）同學(xué)們，如果你是蟋蟀，下雨了，當(dāng)看到別的昆蟲還在為尋找臨時的隱蔽所而急得團團轉(zhuǎn)，自己卻有個舒服的住宅時，你的心情如何？

（2）帶著這種心情朗讀課文第二自然段。

五、鞏固字詞，積累運用

1．抄寫生字新詞。

2．用“隨遇而安”、“慎重”各寫一句話。

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

1．聽寫詞語。

2．導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道蟋蟀選擇住址不肯隨遇而安，現(xiàn)在就讓我們到蟋蟀的住宅去作客，看看它的住宅究竟是什么樣的。

二、研讀“住宅的特點”部分

1．讀課文第三至六自然段，小組合作，討論交流：蟋蟀的住宅有哪些特點？

2．全班匯報，隨機出示句子，概括特點，感情朗讀。

句子一

“在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅�！�

（1）概括說說住宅外部的特點，板書：向陽、隱蔽、干燥、彎彎曲曲

（2）“驟雨”是怎樣的雨？為什么說“即使有驟雨，這里也立刻就會干的”？

（3）“九寸深”該有多深？“九寸深，一指寬”的住宅對身長只有2、3厘米的蟋蟀來說會有怎樣的感受？

（4）指導(dǎo)感情朗讀，讀出住宅的寬敞舒適感。

句子二

“屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生�！�

（1）概括說說住宅內(nèi)部的特點，板書：光滑、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生

（2）住在這樣的房子里會有怎樣的感受？

（3）指導(dǎo)感情朗讀。

句子三

“出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草�！�

（1）

蟋蟀為什么只吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草呢？

（2）

討論，交流。

（3）

小結(jié)。小小一叢草，安全護家門。這小家伙真夠聰明��！

句子四 “那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴�！�

（1）想象一下，蟋蟀會在這平臺上彈奏什么歌曲？

（2）討論，交流。

（3）小結(jié)。勞動之余，靜夜操琴彈奏，這小家伙真會享受生活的樂趣��！

3．蟋蟀的住宅給你們一個總的印象是什么？在文中找出句子。

（這座住宅真可以算是偉大的工程了。）

4．作者為什么這樣說呢？我們接著讀課文，相信你也會發(fā)出這樣的贊嘆。

三、研讀“修建住宅”部分

1．自由讀課文第7至9自然段，思考后討論：作者是從哪幾個方面來寫蟋蟀建造住宅的？是按什么順序?qū)懙模?/p>

（先寫動工時間，再寫怎樣挖掘，最后寫不斷整修）

2．學(xué)生選自己感興趣的一方面自學(xué)，集體交流。

（1）勾劃出描寫蟋蟀建造住宅過程中表示動作的詞語，體會這些詞語的作用。

（2）“休息一會兒”和“不大一會兒”說明什么？

（3）“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了�！�

又說明什么？

（說明蟋蟀在建造住宅時能吃苦耐勞。）

（4）蟋蟀是怎樣對它的住宅進行長時間的修整？找出有關(guān)句子讀一讀。

（5）“即使在冬天，只要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來�！边@一句怎么理解？

3．小結(jié)：蟋蟀，這個不起眼的小家伙，這個了不起的小精靈，僅僅用它簡簡單單的足，靠它一絲不茍的認真勁，竟完成了扒土、搬土、踏地、推土及加深加闊等繁重的勞動，修建了九寸深，一指寬這樣舒服的住宅

。難怪作者在文中情不自禁地贊嘆（出示句子，齊讀）：“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了�！�

四、總結(jié)全文

1．有感情朗讀全文。

2．你喜歡蟋蟀嗎？為什么？能用自己的話贊美它嗎？

五、領(lǐng)悟作者的表達方法

1．作者用了哪些方法將蟋蟀的住宅介紹得這樣生動、具體的？

2．課外練筆：學(xué)習(xí)文中的表達方法，仔細觀察一種小動物，然后寫一篇短文。

附：板書設(shè)計

選址：慎重

蟋蟀的住宅

特點：

向陽、隱蔽

（偉大的工程）

簡樸、清潔、干燥

修建：勤勞