教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)合理利用時間的方法，提高學(xué)習(xí)效率的效率。

2、體會舉例子、制圖表、列數(shù)字在說明中的作用。

3.體會文章簡潔準(zhǔn)確的語言。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)合理利用時間的方法，提高學(xué)習(xí)效率的效率

教學(xué)重點：體會本文簡潔準(zhǔn)確的語言。

教學(xué)過程

教師活動預(yù)設(shè)

學(xué)生活動預(yù)設(shè)

設(shè)計意圖

教學(xué)準(zhǔn)備：

導(dǎo)入：

新授：

拓展

作業(yè)

安排學(xué)生利用信息課收集華羅庚的相關(guān)信息，布置預(yù)習(xí)。

展示收集到的資料并介紹。

思考以下的問題：

一、文中主要是借助什么事情來介紹統(tǒng)籌方法的？

二、三種方法的區(qū)別主要在哪里？

三、作者比較三種方法，提出最好的方法，主要是哪個方面的考慮？

四、根據(jù)以上問題，結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話概括什么是統(tǒng)籌方法？

結(jié)合日常生活或班級中存在的效率低下的問題，應(yīng)用統(tǒng)籌方法提出解決辦法。

1.抄寫課文后積累部分詞語。

預(yù)習(xí)課文，收集資料。

.學(xué)生交流、展示得到的資料。

學(xué)生思考問題，可以讓學(xué)困生先概括，然后由其他概括能力較好的導(dǎo)生補充、精練。

學(xué)生對語段閱讀并概括，進(jìn)行比較概括。

學(xué)生思考文中最好方法好在哪里，體會統(tǒng)籌方法的最大優(yōu)點，并用詞語概括（如提高效率、加快時間）

學(xué)生思考，從文章中學(xué)長依據(jù)，不必拘泥定論，不可脫離文本。

采取學(xué)生小組討論的形式。

2.用統(tǒng)籌方法安排自己的一天。

熟悉文本、提高上課效率。

培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)有條件收集有用信息的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

訓(xùn)練學(xué)生的濃縮比較能力。

訓(xùn)練學(xué)生對信息的處理、分析能力。

培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的概括和提煉能力。

培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力以及運用知識解決實際問題的能力。