教材說明

〔解題〕

本文節(jié)選自作家文璐的《華羅庚》一書，介紹了華羅庚從雜貨店“小掌柜”到數(shù)學家的成長經歷，贊揚了他刻苦學習、忘我奮斗、勇攀高峰的精神。

〔結構分析〕

全文共18個自然段，可分兩部分。

第一部分（第1自然段），概括介紹華羅庚是靠自學成才的數(shù)學家。

第二部分（第2~18自然段），寫華羅庚的成長歷程。

第一層（第2自然段），寫華羅庚出生。

第二層（第3~8自然段），寫華羅庚中學時代就成功解決了《孫子算經》上的難題，對數(shù)學的興趣越來越濃。

第三層（第9~14自然段），寫華羅庚在上海中華職業(yè)學校遇到了一件終生難忘的事。

第四層（第15~18自然段），寫華羅庚從雜貨店里走了出來，成為卓越的數(shù)學家。

〔語意理解〕

“華羅庚是我國著名的數(shù)學家。他是從雜貨店里走出來的自學成才的數(shù)學家。”

此句圍繞中心，高度概括地介紹了華羅庚的科學成就和成長歷程。

“有一天，教數(shù)學的王維克老師講完課之后給學生出了《孫子算經》中的一道題�！�

《孫子算經》，約成書于4、5世紀，作者生平和編寫年代都不清楚�，F(xiàn)在傳本的《孫子算經》共3卷。卷上敘述算籌記數(shù)的縱橫相間制度和籌算乘除法則，卷中舉例說明籌算分數(shù)算法和籌算開平方法，卷下第31題，可謂是后世“雞兔同籠”題的始祖，后來傳到日本，變成“鶴龜算”。具有重大意義的是卷下第26題：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？”答曰：“二十三”。《孫子算經》不但提供了答案，而且還給出了解法。南宋大數(shù)學家秦九韶則進一步開創(chuàng)了對一次同余式理論的研究工作，推廣“物不知數(shù)”的問題。德國數(shù)學家高斯（1777-1855）于1801年出版的《算術探究》中明確地寫出了上述定理。公元1852年，英國基督教士偉烈亞士（1815-1887）將《孫子算經》“物不知數(shù)”問題的解法傳到歐洲，公元1874年馬蒂生指出孫子的解法符合高斯的定理，從而在西方的數(shù)學史里將這一個定理稱為“中國的剩余定理”。

“1925年夏季，華羅庚從金壇中學畢業(yè)，他知道父親已經無力供他去念高中和大學了……在這里華羅庚遇到了一件讓他終生難忘的事�！�

這一段承上啟下，是過渡段。

“華羅庚理直氣壯地走上講臺，一面寫，一面講自己獨到的解題方法……華羅庚沒說什么，心中卻暗暗發(fā)誓：我一定要證明自己！”

“理直氣壯”，理由充分，所以說話有氣勢�！邦櫲�”，顧及，使不受損害�！懊孀印保�體面，表面的虛榮�！鞍l(fā)誓”，在這里是莊嚴地說出表示決心的話的意思。在真理面前，華羅庚沒有屈服，他理直氣壯地講出了自己的解題方法�？墒撬麤]遇到好老師，不但沒得到肯定，反而被狠狠訓了一頓！不過，這也從反面堅定了華羅庚的信念：總有一天我要讓你承認的。

“白天，沒有顧客的時候，華羅庚就站在柜臺邊埋頭看書、演算；晚上，小店關了門，華羅庚就在微弱的油燈下，一直學習到深夜……直寫到東方泛白�！�

“油燈”，以植物油做燃料的燈，這種燈的燈光很暗�！拔⑷醯挠蜔簟闭f明光線就更差了。但就是在這樣的燈光下，華羅庚每天都“一直學習到深夜”。“泛白”，發(fā)白，呈現(xiàn)出白色�！皷|方泛白”是指天快亮了。就是靠著這種刻苦自學的精神，華羅庚才取得了巨大的成就。

“1941年，他完成了一部在國內外產生巨大影響的數(shù)學論著……終于成了一位舉世聞名的大數(shù)學家�！�

前兩句話簡要介紹了華羅庚的科學成就。最后一句話扣題。天道酬勤，經過不懈的努力，華羅庚終于取得了巨大的成就。這成就是靠那日日夜夜不懈的刻苦努力得來的，是靠那立志奮進的精神得來的。

〔寫作特點〕

1.按時間順序敘述華羅庚的成長歷程，脈絡清晰。

2.選材典型，詳略得當。

3.首尾呼應，突出中心。

教學建議

〔教學目標〕

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內容，體會華羅庚刻苦、勤奮、頑強的學習精神，激勵學生從小刻苦學習，執(zhí)著追求。

3.認識1個生字。

〔教學重點、難點〕

體會華羅庚刻苦、勤奮、頑強的學習精神。

〔教學時間〕

1課時。

〔閱讀建議〕

1.讀題質疑，導入新課。從雜貨店走出的數(shù)學家是誰？他是怎樣從雜貨店里走出來的呢？

2.初步感知，了解大意。

3.自主閱讀、體會。

（1）讀課文介紹華羅庚的部分：讀了這部分你都知道了什么？（華羅庚是我國著名的數(shù)學家。他是從雜貨店里走出來的自學成才的數(shù)學家。）

（2）讀華羅庚喜愛算術、頑強學習的部分：這部分寫了華羅庚的幾件事？

默讀并畫出感受最深的地方。要重點體會華羅庚失學回家，在雜貨店咬緊牙關、頑強學習的部分。

（3）華羅庚從早年雜貨店的“小掌柜”到舉世聞名的大數(shù)學家的經歷，使你認識到了什么，感受到了什么？

4.積累內化。

（1）根據(jù)華羅庚的故事寫一篇讀后感。

（2）閱讀《小學語文閱讀資源》中的相關文章。

5.遷移練習。

積累課文中的好詞好句。

6.實踐活動。

可以組織學生交流自己了解的科學家成長故事，談談感受。也可以運用各種方式（廣播、報紙、電視、網絡等），搜集科學家的故事，開一個交流會。

資料

〔詫異〕 覺得十分奇怪。

〔養(yǎng)家糊口〕 供給家庭成員生活所需。

〔聲色俱厲〕 說話時的臉色和聲音都很嚴厲。

〔發(fā)誓〕 莊嚴地說出表示決心的話或對某事提出保證。

〔趾高氣揚〕 高高舉步，神氣十足。形容驕傲自滿，得意忘形。

〔不屑〕 形容輕視。

〔雜貨店〕 經營各種日用品的小店鋪。

〔費解〕 不好懂。

〔質疑〕 提出疑問。

〔論著〕 帶有研究性的著作。

〔權威〕 在某種范圍內最有威望、地位的人和事物。

〔掌柜〕 舊時稱商店老板或管理商店的負責人。

〔破天荒〕 唐朝時荊州每年送舉人去考進士都考不中，當時稱天荒（天荒：從未開墾過的土地），后來劉蛻考中了，稱為破天荒（見于孫光《北夢瑣言》卷四）。比喻事情第一次出現(xiàn)。