課題

漢字家園1-1

教學(xué)

目標(biāo)

1.感悟漢字字形和字義的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛。

2.朗讀北宋韻文

3.認(rèn)識(shí)6個(gè)生子,會(huì)寫“明”、“泉”、“尖”、“休”、“看”、“鮮”、“塵”7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)部首,“日”、“小”、“魚”。進(jìn)一步掌握字理識(shí)字的方法。

教學(xué)

重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

教學(xué)

難點(diǎn)

進(jìn)一步掌握字理識(shí)字的方法。

教學(xué)

準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備字理圖,生字卡片或課件。

準(zhǔn)備關(guān)于“休”、“采”等會(huì)意字的故事的錄音帶或課件。

教學(xué)

時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)

過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的字很有趣，它們都是由我們以前學(xué)過的字組合在一起的，這些我們又熟悉又陌生的字你認(rèn)識(shí)嗎？我們來學(xué)習(xí)這學(xué)期的第一課——《識(shí)字樂園（一）1》

二、朗讀課文，整體感知

教師范讀。

學(xué)生聽讀每個(gè)字的讀音

學(xué)生自由讀。開火車讀，指讀，男女生讀，齊讀。

三、學(xué)習(xí)“明”字，教給方法。

出示“日”“月”�！叭铡焙汀霸隆痹谝黄鸪蔀榱艘粋�(gè)新字:明。

字謎識(shí)字:一邊夜里光如水，一邊白天放光明。

總結(jié)識(shí)字方法:組合法、看圖法、組詞法、字謎法、講解字的意思的方法等。

理解“明”的字理。日在白天照亮，月亮在晚上照亮，所以將日與月并列在一起，會(huì)意為光明、明亮。引申為明白、清楚。

“明”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的部首是日字旁。

組詞:明天，明白，聰明，文明,發(fā)明,明月

應(yīng)用方法，小組合作學(xué)習(xí)生字

選擇一個(gè)你們小組喜歡的字進(jìn)行學(xué)習(xí)，用到我們剛才總結(jié)的方法，你還可以用自己發(fā)現(xiàn)的新方法來學(xué)習(xí)。

小組用喜歡的方式學(xué)習(xí)

小組匯報(bào)，相互補(bǔ)充。

泉:從地下不斷涌出來的水。出示“泉水”的圖片。

泉水，溫泉，噴泉，山泉

尖:上下，小。學(xué)習(xí)小字頭，注意書寫的時(shí)候第一筆是豎。書空。

尖刀，筆尖，腳尖，針尖，舌尖

上面三畫小，下面三畫大。

小小的船兒兩頭尖。

塵:上下，�。ㄐ∽诸^）/土，

塵土，灰塵，一塵不染，塵土飛揚(yáng)

休:休息，休閑，休假，休想，休戚與共

看:半包圍，目，

看見，看中，難，看望，看電視， 手高眼低

鮮:鮮紅，鮮艷，鮮花，鮮血/鮮見，鮮有

學(xué)習(xí)魚字旁。注意魚字旁最后一筆變成提。

魚與羊都是味美的食物，會(huì)意為味道佳美，所以鮮指鮮魚、活魚。

四、學(xué)習(xí)二類生字

在課文中畫出二類生字。

識(shí)記二類生字。

五、拓展延伸

讀一類生字，你還知道哪些字是由兩個(gè)字組合在一起形成的？

讀二類字“森”“眾”，這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？你還知道哪些字是由三個(gè)相同的字組合在一起形成的？

學(xué)生回答

六、復(fù)習(xí)鞏固

p3——讀一讀

p3——說一說，會(huì)寫的寫下來

p3——講漢字故事

手＋木=采

自由讀這些詞

開火車指讀，領(lǐng)讀

同桌兩個(gè)人“石頭、剪子、布”做游戲讀

理解題意:為“泉”“鮮”“看”擴(kuò)詞。

說一說。

寫一寫。

七、指導(dǎo)書寫

出示生字卡片

指導(dǎo)書寫

注意“尖”“塵”的第一筆是豎。

作業(yè):書寫一類生字。

讀一類生字。

作業(yè)

書寫一類生字。

板書設(shè)計(jì)

漢字家園

míng quán jiān chén xiū kàn

明 泉 尖 塵 休 看

教學(xué)反饋