教學(xué)要求

1.認(rèn)識14個生字，會寫其中的8個生字。

2.讓學(xué)生知道，可以在獨字上加部首構(gòu)成新的漢字，初步了解漢字造字的規(guī)律。

3.使學(xué)生了解可以抓住漢字的表意特點，幫助識記生字，了解生字的意思。

重點難點

1.識字、寫字。

2.懂得抓住漢字的表意的特點，幫助識記生字，了解生字的意思。

課時劃分

2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識5個生字，會寫5個生字。

2.讓學(xué)生知道，可以在獨體字上加部首構(gòu)成新的漢字，初步了解漢字造字的規(guī)律。

3.使學(xué)生了解可以抓住漢字的表意特點，幫助識記生字，了解生字的意思。

重點難點

1.識字。

2.懂得抓住漢字的表意的特點，幫助識記生字，了解生字的意思。

教具準(zhǔn)備

相關(guān)生字的單產(chǎn)和部件。

教學(xué)過程

一、舊知遷移，導(dǎo)入新課(5)

1.出示上節(jié)課中的生字。

2.回憶識記的辦法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，這些生字都是在青安的基礎(chǔ)上加單產(chǎn)便成了新字。今天，咱們也要用加一加的辦法學(xué)習(xí)新的漢字。（板書課題：加一加）

二、以“己”為例，教學(xué)認(rèn)字(10)

1.教師出示“己”，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

2.咱們可以在“己”上加什么部首，讓它成為新的漢字呢？

3.請小朋友們先暫保留你們討論的結(jié)果，我們看看古人造字時，他們給“己”字加了什么部首。出示：

讠－記（忘記）

己

鄉(xiāng)－紀(jì)（紀(jì)律）

4.要求學(xué)生結(jié)合課文中的拼音認(rèn)讀這兩個生字及“忘”。

5.指名檢查認(rèn)讀的情況。

6.討論、交流、反饋：怎樣記住這些字。

7.全班一起認(rèn)讀，然后再指名用這兩個字組詞。

三、遷移學(xué)法，學(xué)生自學(xué)(10)

1.教師幫助小朋友們小結(jié)，并激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

2.以小組為單位按要求自學(xué)。

3.反饋“也”字組。

(1)出示生字詞卡：她、池、他，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

(2)說說你們怎么區(qū)別的。

(3)指名認(rèn)讀，集體評議。

(4)學(xué)生反饋小組學(xué)習(xí)這加了哪些部首，并認(rèn)讀這些字。

(5)出示相關(guān)的生字詞語卡片，教師引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀、鞏固。

四、指導(dǎo)寫字(10)

1.出示要寫的字。

2.指名認(rèn)讀并組詞。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格中的位置。

4.學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

5.作業(yè)情況反饋，表揚好的，鼓勵糾錯，認(rèn)真書寫。

五、布置作業(yè)(10)

寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的5個生字。

教后感

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識9個生字。會寫3個漢字。

2.反饋學(xué)生上節(jié)課自學(xué)的情況，鼓勵他們自主識字。

3.拓展練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會歸納整理、積累漢字，加深記憶。

重點難點

1.學(xué)會本課生字詞。

2.懂得抓住漢字的表意的特點，幫助識記生字，了解生字的意思。

教具準(zhǔn)備

相關(guān)生字的單產(chǎn)和部件。

教學(xué)過程

一、鞏固復(fù)習(xí)(5)

1.教師出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，指名認(rèn)讀。

2.集體認(rèn)讀生字。

3.找朋友的游戲，鞏固生字。

二、反饋“白、西、分、中”組的自學(xué)情況(10)

1.出示生字詞語卡片，指名認(rèn)讀，同學(xué)互相評議。

2.全班認(rèn)讀生字，并組詞。

3.小組內(nèi)開火車讀。

4.反饋小組在自學(xué)時的情況。

5.交流各小組認(rèn)為如何記這些字。

三、拓展延伸(10)

1.你們在自己加部首的時候，有沒有造出目前仍沒有學(xué)過的漢字。

2.學(xué)生拿出事先做好的生字卡，教全班小朋友識課外的生字。

3.出示課后認(rèn)一認(rèn)，學(xué)生自由認(rèn)讀。

4.指名認(rèn)讀并正確組詞。

5.全班認(rèn)讀，鞏固積累生字。

6.鼓勵學(xué)生到課文中找這樣組成的生字。

四、指導(dǎo)寫字(10)

1.教師出示生字，鞏固認(rèn)識，引導(dǎo)觀察它們的不同。

2.借部首來幫助學(xué)生識記這兩個漢字。

3.引導(dǎo)觀察它們在田字格中位置。

4.教師范寫，學(xué)生臨寫。

5.學(xué)生練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。

6.引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，然后反饋。

7.學(xué)生作業(yè)展示，師生共同點評。

五、布置作業(yè)(5)

抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。

教后感