教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》，完成“我會寫”、“連一連”、“背一背”三道練習(xí)，培養(yǎng)寫字能力，積累詞匯。

教學(xué)準(zhǔn)備：

漢語拼音字母表、大寫字母卡片、掛圖。

教學(xué)過程：

第一課時：

一、認(rèn)讀小寫字母

1、教師按順序書寫小寫字母

a b c d e f g

h i j k l m n

o p q r s t

u v w x y z

2、學(xué)生自由讀

3、分行指名讀，評議。

4、按要求在四線格里寫小寫字母

二、認(rèn)識大寫字母

1、出示書本中的路標(biāo)，看看上面寫的是什么？

2、這些字母與小寫字母一樣嗎？

3、區(qū)分大小寫，識記。提示學(xué)生大小寫字母讀音一樣。

4、練習(xí)書寫大寫字母

三、我會寫

1、出示田字格里的8個生字。

2、指名讀并擴(kuò)詞。

3、引導(dǎo)觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

4、討論：上下結(jié)構(gòu)的字在書寫時要注意什么？

5、書空筆順，并講解在田字格中的具體位置。

6、教師板演，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。

7、學(xué)生仿寫，評議。

四、連一連

1、出示八個數(shù)量詞。

2、指名認(rèn)讀。

3.學(xué)生按順序認(rèn)讀圖片上的事物，再獨(dú)立進(jìn)行連線。

4、指名上臺板演，訂正。

五、背一背

1、學(xué)生自由讀。

2、分句指名讀，評議正音。

3，說說你讀懂了什么？

4、指導(dǎo)背誦。

六、布置作業(yè)

第二課時

一、看圖選句子

1、出示圖（1），引導(dǎo)觀察說話，判斷句子表達(dá)正誤。

（1）指名說說圖片上畫了什么？

（2）學(xué)生觀察說話

（3）評議誰說得對，誰說得好。

出示圖片下方的兩句話，加以選擇。

a、學(xué)生自由讀句子。

b、指名選擇表達(dá)正確的句子，并說明為什么選這句話。

c、辨析“已經(jīng)----快要”意思的不同。

d、小結(jié)：我們在看圖說話時，先要看清楚圖上畫了什么，再就是要認(rèn)真思考怎樣將畫面上的內(nèi)容表達(dá)清楚、正確。

（4）同樣方法讓學(xué)生獨(dú)立完成圖片（2）.

二、能說會道

1、教師講述《小烏鴉愛媽媽的故事》，學(xué)生邊聽故事邊看插圖。

2、談話：你喜歡故事中的小烏鴉嗎？為什么？

3、聯(lián)系自身，引導(dǎo)說話，啟發(fā)教育。

（1）你關(guān)心過你的爸爸媽媽嗎？你為他們做過什么？請先和同桌說一說。

（2）指名反饋

（3）適時指導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)，并對學(xué)生在發(fā)言中所介紹的實(shí)際行為進(jìn)行點(diǎn)評。

（4）評一評誰做得對，說得好。

（5）以后你們準(zhǔn)備怎么做呢？

三、課時總結(jié)

在生活中，還有很多時候都需要大家的愛心，比如無家可歸的小鳥，沒帶雨具的同學(xué)，迷路的小朋友，要過馬路的老爺爺……他們都需要我們真誠的幫助。