教學(xué)要求

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2.能用下列詞語(yǔ)中的任意兩個(gè)詞語(yǔ)口頭造句：世界、議論、七嘴八舌、解答、強(qiáng)大、胸有成竹。

3.正確、流利地朗讀課文。

4.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)達(dá)爾文敢于提問(wèn)、探索，不斷學(xué)習(xí)的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識(shí)字、寫字。

2.學(xué)習(xí)達(dá)爾文敢于提問(wèn)、探索，不斷學(xué)習(xí)的精神。

課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)達(dá)爾文敢于提問(wèn)、探索，不斷地學(xué)習(xí)的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)達(dá)爾文敢于提問(wèn)、探索，不斷地學(xué)習(xí)的精神。

教具準(zhǔn)備

生字詞語(yǔ)卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友，你們見(jiàn)過(guò)花嗎？都見(jiàn)過(guò)什么顏色的花？

2.你們見(jiàn)過(guò)的花真多呀！可是你們有沒(méi)有問(wèn)過(guò)：為什么花會(huì)有顏色呢？

3.教師導(dǎo)入：著名的生物學(xué)家達(dá)爾文和你們一樣年紀(jì)的時(shí)候就問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題，那么他是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《達(dá)爾文澆花》。

4.指導(dǎo)讀好課題。

二、自讀課文，感知內(nèi)容

1.播放錄音，聽(tīng)錄音讀課文。

2.請(qǐng)小朋友借助拼音自讀課文。

3.小組內(nèi)讀書(shū)，互相幫助。

4.大家一起讀。

三、圖文結(jié)合，講讀課文

1.再讀課文，思考：小時(shí)候的達(dá)爾文是一個(gè)怎樣的孩子？

2.學(xué)生反饋，教師出示課文第一自然段。

(1)理解什么是好奇心很強(qiáng)？

(2)你們對(duì)什么比較好奇，想弄個(gè)明白？

(3)指導(dǎo)感情朗讀。

3.有一次，和伙伴在花園里玩時(shí)，發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)小朋友們自由、大聲地讀課文第二自然段。

4.大家七嘴八舌地議論“花兒為什么是金色的？”、“它的顏色能改變嗎？”達(dá)爾文是怎樣回答的？

5.指導(dǎo)學(xué)生用肯定的語(yǔ)氣一讀課文這一句子。

6.討論：達(dá)爾文為什么會(huì)那么肯定地說(shuō)？

7.小朋友們，讀一讀課文，想一想“……”表示達(dá)爾文都在想什么呢？

8.從這些地方我們可以看出達(dá)爾文可沒(méi)有亂說(shuō)話，他是經(jīng)過(guò)他的觀察和思考解決問(wèn)題的。可他的想法對(duì)嗎？我們一起讀課文第三自然段。

9.學(xué)生反饋。

10.達(dá)爾文的想法雖然錯(cuò)了，但是他的想法在大膽的，也敢于試一試，這是值得我們學(xué)習(xí)的。請(qǐng)大家跟老師一起讀課文最后一個(gè)自然段。

11.從這段話中，你們還讀懂了什么？

四、朗讀課文

五、布置作業(yè)

1.認(rèn)識(shí)生字。

2.朗讀課文。

教后感

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2.能用下列詞語(yǔ)中的任意兩個(gè)詞語(yǔ)口頭造句：世界、議論、七嘴八舌、解答、強(qiáng)大、胸有成竹。

3.正確、流利地朗讀課文。

教具準(zhǔn)備

生字詞語(yǔ)卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、鞏固復(fù)習(xí)

1.教師出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

2.指名認(rèn)讀。

3.開(kāi)火車鞏固認(rèn)讀。

4.朗讀課文。

5.指導(dǎo)課文的最后一個(gè)自然段。

二、總結(jié)延伸

1.學(xué)了這篇課文，你們受到了什么啟發(fā)？

2.你們覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)呢？

3.再讀課文感知。

三、語(yǔ)文實(shí)踐

1.出示課后詞語(yǔ)，要求學(xué)生自由讀一讀。

2.同桌互相指讀，檢查對(duì)方，誰(shuí)也不準(zhǔn)打“電話”。

3.簡(jiǎn)單地了解這些詞語(yǔ)的意思。

4.學(xué)生選兩個(gè)詞語(yǔ)口頭造句。

四、指導(dǎo)寫字

1.出示今天要寫的漢字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

2.學(xué)生小組內(nèi)討論該怎樣寫好這些漢字。

3.學(xué)生集體交流、反饋。

4.教師強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo)。

5.學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

五、布置作業(yè)

1.抄寫本課生字。

2.朗讀課文。

教后感