教具準(zhǔn)備：

自制的cai課件。

課時(shí)安排：

3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，其中會(huì)寫“洞、庭、湖、祖、擔(dān)、倉(cāng)、谷”7個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。

難點(diǎn)：提示生字音、形、義的聯(lián)系，幫助學(xué)生牢固地掌握字形。

教具準(zhǔn)備：

自制的cai課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

孩子們，你見(jiàn)過(guò)洞庭湖嗎，它美麗、富饒是有名的魚米之鄉(xiāng)，你想去看看嗎？

板書課題。洞庭魚米鄉(xiāng)

二、自讀課文，弄清圖意，隨圖文識(shí)字

1、自由輕聲讀，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

2、看看課文中有幾幅圖，有幾個(gè)自然段。

3、檢查生字詞掌握情況。

三、小組合作，自主識(shí)字

1、現(xiàn)在我們來(lái)自由讀讀課文，想怎樣讀就怎樣讀，可以大聲讀，可以在心里讀，也可以和同桌讀。要求：遇到生字標(biāo)出來(lái)，借助拼音娃娃多讀幾遍。

2、借助拼音把生字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

3、（游戲：撈魚兒）你瞧，這些魚兒活蹦亂跳的，多可愛(ài)呀，哪些小朋友愿意來(lái)認(rèn)一認(rèn)它們？

重點(diǎn)指導(dǎo)：“祖、倉(cāng)”兩字都是平舌音，“庭”是后鼻音；“擔(dān)”是多音字，在這篇課文中讀“dàn”。

4、指名認(rèn)讀上面的詞語(yǔ)。齊讀。

四、試讀課文

1、師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。

2、指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。

a、美麗的洞庭湖，是祖國(guó)江南大地上的一顆明珠。

b、寬闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來(lái)往，魚兒蹦跳。

c、洞庭湖畔，是一望無(wú)際的稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滾滾。

d、是呀，魚汛季節(jié)，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔(dān)擔(dān)。

e、真的，收割季節(jié)，金黃的谷子，一袋袋，一車車。

f、美麗富饒的洞庭，是祖國(guó)的大魚庫(kù)、大糧倉(cāng)。

五、練習(xí)寫字

1．記生字

學(xué)習(xí)小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字，看哪個(gè)小組的同學(xué)最能干，記住的生字最多。

2．交流記字巧辦法。

3．指導(dǎo)書寫

“庭”是半包圍結(jié)構(gòu)，應(yīng)按照從外到內(nèi)的順序書寫，即先寫“廣”部，再寫“廷”。

“稻”右下部分的“臼”不能寫成“白”。

“湖”是左中右結(jié)構(gòu)，注意三個(gè)部分應(yīng)寫得緊湊。

六、作業(yè)

1．正確、流利地讀課文。

2．按筆順描紅。

3．抄寫生字。（兩遍）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：體會(huì)作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

為什么說(shuō)洞庭湖是魚米鄉(xiāng)呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、自讀感悟

1．小朋友，請(qǐng)你們?cè)僮x課文，想一想：為什么說(shuō)洞庭湖是魚米鄉(xiāng)？

2．引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)句子進(jìn)行理解和感悟。

（1）“寬闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來(lái)往，魚兒蹦跳�！�

從“船兒來(lái)往”理解捕魚的人很多？從“魚兒蹦跳”理解洞庭湖的魚兒鮮活肥美。

（2）“是呀，魚汛季節(jié)，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔(dān)擔(dān)�！�。

通過(guò)朗讀，體會(huì)洞庭湖是個(gè)大魚庫(kù)。

“一筐筐，一擔(dān)擔(dān)“這么的魚，難怪爺爺說(shuō)“洞庭是個(gè)大魚庫(kù)”。

板書：大魚庫(kù)

師述：如果你以為洞庭只是個(gè)大魚庫(kù)，那你就錯(cuò)了，不信，你接著往下讀。

（3）“洞庭湖畔，是一望無(wú)際的稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滾滾。

引導(dǎo)學(xué)生從“一望無(wú)際”“禾苗青青”“稻浪滾滾”來(lái)理解洞庭糧食作物的多。

師述：到了收割的季節(jié)，那豐收的景象更是喜人。你看

（4）“真的，收割積極，金黃的谷子，一袋袋，一車車。”

怪不得爸爸這個(gè)種田能手都夸“洞庭是個(gè)大糧倉(cāng)”。

板書：大糧倉(cāng)

師述：不光如此，我們的洞庭湖還有更多的畫面讓你驚嘆。引讀第8段

板書：花園、果園、菜園、荷塘

小結(jié)：美麗富饒的洞庭，是祖國(guó)的。（引讀）

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、我會(huì)認(rèn)

生字檢測(cè)鞏固。同桌互相檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)全對(duì)的同學(xué)，再根據(jù)學(xué)生生字掌握情況確定是否需補(bǔ)救教學(xué)。

二、我會(huì)說(shuō)

用“美麗的洞庭湖，是”句式說(shuō)話。

三、我會(huì)讀

1、詞語(yǔ)練習(xí)

明珠 寬闊 鮮活 美麗 一望無(wú)際 富饒 來(lái)往 稻田

2、同桌分段讀課文，互相評(píng)議。

四、我會(huì)寫

選擇你愿意寫的幾個(gè)字寫一寫，說(shuō)說(shuō)為什么選這幾個(gè)字，評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫得好，誰(shuí)寫字進(jìn)步大。

六、自我評(píng)價(jià)

自己評(píng)一評(píng)，能得多少，就畫多少，涂上自己喜歡的顏色。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，其中會(huì)寫“洞、庭、湖、祖、擔(dān)、倉(cāng)、谷”7個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。

難點(diǎn)：了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。