教學(xué)步驟

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、掃除文字障礙，朗讀課文。

2、初步感知課文內(nèi)容。

一、激情導(dǎo)入

二、初讀感悟

三、合作交流

1、學(xué)生分組交流初讀課文的情況，教師指導(dǎo)。

2、教師檢查交流情況。

四、指導(dǎo)朗讀

五、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、體會(huì)“巨人”的含義

2、理解科學(xué)的力量，知識(shí)的力量。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、探究賞析

三、拓展創(chuàng)新

四、課堂小結(jié)

1、學(xué)生背誦課文。

2、學(xué)完這一課，談?wù)勛约旱拇蛩恪?/p>

板書設(shè)計(jì)

8 巨人

人（小）世界（大）

（�。�

科學(xué)

一幅好的板書的內(nèi)容，決不是一堆沒有生命的詞語的堆砌，也決不是沒有聯(lián)系的內(nèi)容的排列。它簡明、清晰，能構(gòu)成一個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的整體，能提供一條思路，一條使學(xué)生開竅有充分思維余地的思路，使板書中靜態(tài)的文字、符號(hào)變成學(xué)生頭腦中積極而有效的思維活動(dòng)。因此，我們可以說板書的設(shè)計(jì)過程實(shí)際是思維訓(xùn)練的過程。

如《巨人》的板書，這則板書至始至終都是引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字，并能正確書寫。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道“巨人”的含義。

過程與方法

1、學(xué)生通過自讀自悟，利用小組合作優(yōu)勢(shì)解決學(xué)習(xí)中的問題。

2、充分利用課外資源，緊密聯(lián)系生活，加深對(duì)課文的理解。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，增強(qiáng)科學(xué)改變生活、改變世界的意識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解課文，知道“巨人”的含義。

突破方法：通過自讀自悟，自置疑問，初步理解課文內(nèi)容，充分利用小組合作優(yōu)勢(shì)及老師指導(dǎo)突破重點(diǎn)。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的興趣，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。

突破方法：緊密聯(lián)系生活實(shí)際，充分利用課外資源深入挖掘課文內(nèi)容，有效進(jìn)行思維拓展。