課時目標：

1.認識“遮、淅”；辨析多音字“沒”。

2.有感情地朗讀《小雨點》，摘抄自己喜歡的語句。

3.學習寫擬人句。

一、激趣導入。

1.同學們，你們平時注意觀察過下雨嗎？誰能說一說下雨過程中和雨后的情景。

2.今天，我們學習的課文就是描寫雨中和雨后景象的。在這節(jié)課，我們著重學習描寫雨中景象的短文《小雨點》（板書課題）。

二、初讀課文，整體感知。

1.學生自由試讀課文，要求讀準文中帶有注音的生字，再把句子讀通順。

2.同桌互讀課文，互相檢查，糾正字音讀錯的字或讀破句的地方。

3.檢查學生讀課文情況，指名讀指定的段落，糾正丟字、添字和讀破詞、讀破句的現(xiàn)象。、

三、看圖朗讀，想像雨景。

1.投影顯示第一幅插圖，看看圖上有哪些內容？

（一個小男孩正站在窗前望著窗外的雨點發(fā)呆，樹枝隨風擺動，數(shù)不清的小雨點隨風飄灑）

2.結合自己的生活經(jīng)驗，說說圖中展現(xiàn)的是什么季節(jié)的雨？然后說說你生活中遇到的這樣的雨是怎樣的？

四、朗讀感悟，欣賞體驗。

1.學生齊讀第1自然段，說說下雨前大自然是什么樣的？

（烏云突起，遮住了天空，淹沒了太陽，明朗的天空變得陰沉起來）

2.比較句子。（投影出示）

藍藍的天空，被飛來的烏云遮住了。

藍藍的天空，忽然被飛來的烏云遮住了。

（1）指名讀這兩句話。

（2）說說這兩句有什么不同。

（第二句比第一句多了“忽然”一詞，表明烏云來得又快又急）

（3）再讀這兩句話，讀出第二句強調的地方。

（4）將第二句按要求改變句式。

零零落落林把零零落落六遮住了。

3.默讀第2~4自然段，體會各自然段的意思，然后全班交流。

（1）第2自然段描寫雨中哪兒的景象？

（小雨點灑在玻璃窗上的畫面）

（2）“點點晶瑩的小水珠，連成一片，流出了一條彎彎曲曲的小河�！边@句話如何理解？

（3）第3自然段著重寫了哪兒的景象？

（公路上的景象。馬路變得油光發(fā)亮，汽車像洗了個澡，車頭燈光像一個圓圓的月亮）

（4）投影學句。

“來來往往的汽車也像洗了個澡，車頭燈光像一個個圓圓的月亮�！�

這一句把細雨沖洗汽車比喻成人洗澡，把細雨中的車頭燈光比喻成一串串圓圓的月亮，拿我們所熟知的事物作比，又易于被學生所理解。

（5）說說第4自然段著重寫了哪兒的景象？

（門前的大樹和小鳥）

（6）品讀美句。

“樹葉被雨點洗刷得綠瑩瑩的，像一只只明亮的眼睛”讓學生在讀中去感悟、去體會。

（7）指導讀出雨中景色的美。

1）老師范讀。

2）學生仿讀。

3）學生自讀。

4）指名讀。

五、課堂小結。

你知道這篇課文介紹了哪些景象嗎？希望你們能認真觀察，并將它記下來，養(yǎng)成留心觀察事物的好習慣。