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    金色的秋天說課

    教學準備

    1.生字卡片、詞語條。

    2.課前布置學生觀察秋天的景色。看看天氣的變化,花、草、樹木、動物等與夏天有什么不一樣,采集些不同的樹木的樹葉。

    教學時數(shù)

    2課時

    教學過程

    第一課時

    (一)激情導入。

    1.教師提問:一年有幾個季節(jié)?每個季節(jié)氣候有什么特點?現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們眼中的秋天是什么樣的?(從天氣、花、草、樹等方面的變化去說)

    2.今天我們學習一篇描寫秋天美景的課文。(板書:金色的秋天)

    3.學生讀課文題目。

    (二)隨文識字。

    1.學生自由讀文,找出不認識的生字。利用自己喜歡的方式識字。

    同桌互幫互學。

    2.教師范讀課文,帶讀。(帶領學生把課文讀通、讀順,注意聽不認識的字的讀音)

    3.(出示生字卡)指導認讀。師生交流識字方法。如:猜字謎:一口咬掉牛尾巴:告;熟字加偏旁:秋、涼、葉。

    4.去掉拼音認讀生字。(開火車讀,游戲找朋友)

    5.(出示詞語條)把生字放在詞語中認讀。

    (三)指導朗讀,感悟秋天的美。

    1.(出示課文第一自然段)學生自己讀熟、指名讀、齊讀。

    2.(出示課文第二自然段)老師范讀。

    3.學生在自學小組內(nèi)把課文第二自然段讀熟。

    4.(出示樹葉)說一說你挑選了一片什么形狀、什么顏色的樹葉,演示葉子飄落的樣子。

    指導朗讀課文第二自然段第1、2句話。

    小組讀、齊讀。

    5.(出示字詞條“向”、“告別”)指讀字詞,練說:如果媽媽要出遠門了,你怎么向媽媽告別?

    6.表演:在秋風中,小樹葉怎么向媽媽告別?

    (1)師扮演樹媽媽,生演小樹葉。

    (2)一生扮樹媽媽,一生演小樹葉。

    指導朗讀第3句話,師生互評。男女生讀、齊讀。

    7.指導朗讀第2自然段。

    8.齊讀課文,配樂。

    第二課時

    (一)復習要求認識的13個生字。

    1.找朋友游戲:認讀生字。

    2.讀一讀“我的詞語庫”。

    (二)朗讀課文,可試背課文。

    1.男女生讀文。

    2.根據(jù)板書試背課文。

    (三)寫字指導。

    1.出示生字卡片:風、氣、飛、九、幾、米。

    (1)學生認讀、抽讀。

    (2)用生字組詞、說話。

    2.學習新筆畫:橫折斜鉤、橫折彎鉤。

    (1)范寫,區(qū)分兩者的差別。

    (2)學生書空練寫,記住筆畫名稱。

    (3)哪些生字中分別帶有橫折斜鉤和橫折彎鉤。

    3.指導寫字。

    (1)觀察每個字在田字格里的位置。

    (2)教師依次范寫,學生書空、練寫,當堂反饋。

    九:丿九

    米:

    (四)把自己喜歡的詞語、句子讀給大家聽。

    板書設計:

    課文說明

    這是一篇描寫秋天落葉飄落時美麗景色的短文。秋天到了,天氣漸漸變涼了。樹上的葉子開始變紅或變黃,并隨風飄落下來。秋風輕輕吹下紅的、黃的、半黃半綠的落葉,就像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞,它們告別了樹媽媽,高興地飛呀,飄哇。多么美麗的秋天呀!

    教學目標

    1.認識13個生字。會寫6個字。掌握新筆畫:橫折斜鉤和橫折彎鉤。

    2.正確、流利地朗讀課文。能通過朗讀感悟秋天的美。

    3.能說出秋天和夏天的不同。

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