16手影戲

⊙教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫4個(gè)字。

2.自主積累詞語。

3.初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)主動(dòng)寬容他人。

4.正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，體會(huì)和小朋友一起做游戲的愉快心情。

⊙教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字的形與音，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

2.能正確、流利地朗讀課文。

⊙教學(xué)難點(diǎn)

讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟本文揭示的道理。

⊙教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、投影儀、生字卡片、各種動(dòng)物的圖片。

⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

3課時(shí)。

⊙教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）游戲引入，感性體驗(yàn)

1.小朋友們，今天老師要和你們一起做一個(gè)游戲，游戲的名字是手影戲。誰會(huì)做手影戲？誰做過手影戲？請(qǐng)你先來給大家表演一下。

2.通過投影儀與學(xué)生做手影戲。

3.板書課題：手影戲

認(rèn)識(shí)“戲”字。

4.今天，我們要學(xué)習(xí)《手影戲》這篇課文，你想知道寧寧在玩手影戲時(shí)發(fā)生了什么事情嗎？

（二）初讀課文，疏通段落

1.學(xué)生一邊看書，一邊聽課文朗讀錄音。

2.說一說：寧寧在玩手影戲時(shí)發(fā)生了什么事情？

3.自由拼讀：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

4.小組合作學(xué)習(xí)。

(1)朗讀課文，互聽互評(píng)，糾正字音。

(2)標(biāo)出自然段，數(shù)一數(shù)課文有幾段。

5.指名分段朗讀課文，大家評(píng)價(jià)。

（三）學(xué)習(xí)生字，積累詞語

1.出示生字卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。

(1)把生字按難易程度分為三類，分別貼在不同顏色的背景紙上。依次貼好，學(xué)生認(rèn)讀。

第一類：戲、他、找、面、撲、認(rèn)、識(shí)、孩、也。

第二類：那、老（區(qū)分鼻音和邊音）。

第三類：寧、玩、伸（區(qū)分前后鼻音）。

(2)你知道老師為什么把它們這樣分開嗎？

2.交流識(shí)字方法。

你用了什么好辦法記住這些生字的字音和字形？給大家介紹一下。（指導(dǎo)用多種方法識(shí)字）

3.多種形式認(rèn)讀：同桌互讀、小老師帶讀、指名讀。

4.開火車：分小組用生字組詞語，看哪個(gè)小組組的詞語多。

（四）鞏固練習(xí)

1.讀課文。（老師帶讀，學(xué)生跟讀。）

2.你從課文中學(xué)會(huì)了哪些詞語？找出來，和同桌一起讀一讀。

3.游戲：給生字找家。（對(duì)照拼音貼生字卡）

xì níng wán tā shēn zhǎo miàn

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

pū rèn shí hái yě nà lǎo

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

(五)課堂小結(jié)

第二課時(shí)

(一)復(fù)習(xí)檢查

1.指名分段朗讀課文。

2.出示字卡，開火車認(rèn)讀并組詞。

(二)感知課文，指導(dǎo)朗讀

1.朗讀全文，思考：寧寧和那個(gè)男孩都做了什么手影？

(1)學(xué)生說，老師隨即出示圖片。

寧 寧：小雞（找媽媽）狗（跑出、沖過去）鴿子

男孩兒：貓（跳出、撲來）大老虎鴿子

(2)訓(xùn)練學(xué)生把話說完整。

(3)指導(dǎo)分段朗讀，讀出不同的語氣。

2.換位假設(shè)。

(1)那個(gè)男孩變出老虎時(shí)，如果你是寧寧，你會(huì)變出什么？

(2)結(jié)果會(huì)怎樣呢？

(3)你認(rèn)為變出什么最好？

3.聽老師范讀課文，思考：寧寧和那個(gè)男孩為什么后來都變出了鴿子？

指導(dǎo)朗讀第四段，體會(huì)和小朋友一起做游戲的快樂，學(xué)會(huì)主動(dòng)寬容他人。

4.選擇自己喜歡的一個(gè)自然段，讀給大家聽。其他同學(xué)認(rèn)真聽，評(píng)一評(píng)他讀得怎么樣，有哪些字音沒讀準(zhǔn)，應(yīng)該怎樣讀。

（三）學(xué)生表演，加深感悟

1.同桌合作表演。

2.推薦代表上臺(tái)表演。問問學(xué)生為什么這樣表演，在評(píng)議過程中體會(huì)“跳出”“撲來”“跑出”“沖過去”的不同。

（四）課外作業(yè)

回家和爸爸媽媽一起做做手影戲。

第三課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)檢查

1.朗讀課文（你喜歡讀哪一段就讀哪一段）。

2.學(xué)了這篇課文，你喜歡課文中的哪個(gè)角色？為什么？（喜歡寧寧的主動(dòng)寬容，喜歡另一個(gè)男孩的知錯(cuò)就改。）

（二）識(shí)字寫字

1.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

(1)出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。

寧寧路燈對(duì)面也來跳出認(rèn)識(shí)馬上

(2)讀帶點(diǎn)的字。（寧、面、也、出）

(3)你還能給帶點(diǎn)字組什么詞語？

2.想一想，說一說。

(1)想一想：你是怎么記住這幾個(gè)字的？

(2)向大家介紹自己的識(shí)字方法。

3.看一看，寫一寫。

(1)老師在田字格中范寫生字，學(xué)生觀察。

(2)說說寫字的筆順和要注意的地方。

(3)按筆順書空。

(4)在田字格里練習(xí)寫字。

4.猜一猜。

字謎：

有人不是你我，有土可以種花。（也）

遠(yuǎn)看兩座山，近看不是山。你進(jìn)他不進(jìn)，一心往外沖。（出）

（三）鞏固練習(xí)

1.填空。

一（ ）手一（ ）貓一（ ）男孩

一（ ）小雞一（ ）鴿子一（ ）狗

2.我的詞語庫(kù)。

學(xué)了這篇課文，你又知道了哪些詞語？說給大家聽聽。

板書設(shè)計(jì)：

寧 寧：小雞（找媽媽）狗（跑出、沖過去）鴿子

(主動(dòng)寬容)↓？ ↑ ↓？ ↑ ↓

男孩兒：貓（跳出、撲來）大老虎 鴿子

（知錯(cuò)就改）