教學(xué)內(nèi)容

解說教學(xué)意圖

情境引入

歡迎屏幕:“北京歡迎你”北京2008奧運(yùn)會吉祥物——五個可愛的福娃和背景音樂 。

為什么國際奧委會多數(shù)成員會把選票投給了北京？為什么建國后北京成為我國的首都？就讓我們在福娃的帶領(lǐng)下去了解北京，感受北京……

聯(lián)系實(shí)際，利用同學(xué)們熟悉的吉祥物引出奧運(yùn)會，借奧運(yùn)會在北京召開這一事實(shí)激發(fā)同學(xué)們對北京的探究熱情。

教學(xué)過程

主屏幕:“歡迎你走進(jìn)北京”

一、貝貝:北京在中國的位置

出示《北京在中國的位置圖》、疊加《北京市略圖》明確北京的經(jīng)緯度和與唐山的相對位置，推理其氣候類型和特點(diǎn)。

通過五個福娃提問或介紹，激發(fā)學(xué)生讀圖和思考和了解，從而把話題展開。教學(xué)順序隨學(xué)生要求隨機(jī)選擇，下列順序?yàn)椴⒘惺?

由“貝貝”引導(dǎo)學(xué)生體會北京位于中國“心臟”的位置。

二、晶晶:北京的相對位置

《北京城區(qū)的地理位置圖》:

讀圖分析:北京成為我國首都的地理原因是什么？

讀圖分析北京與周圍地形區(qū)的相對位置，經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)略上的關(guān)系，明確北京作為我國首都的地理原因。

三、歡歡:文化中心

《北京城區(qū)文化機(jī)構(gòu)和設(shè)施的分布》

問:你對哪里感興趣？為什么？

由“歡歡”發(fā)出疑問，吸引學(xué)生閱讀地圖和圖片，了解北京文化機(jī)構(gòu)，體會北京作為文化中心對全國人民的魅力。

四、迎迎:歷史悠久的古城

《北京古城的變遷》

讀圖:看北京古城位置向哪個方向變化？想一想變化的原因是什么？

《北京古城格局》

問:看看最后形成的北京舊城，呈什么漢字結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為有什么好處？

出示:北京部分名勝古跡（鏈接長城、故宮、周口店、頤和園和天壇五個文化遺產(chǎn)的特色圖片和介紹）

引:你知道這些地方為什么被列為世界文化遺產(chǎn)嗎？就讓我們?nèi)チ私庖幌掳桑?/p>

五、妮妮:作為政治中心的北京

北京是我國的首都，每一個中國公民都知道黨中央和國務(wù)院在北京下面，就讓我們?nèi)タ纯础?/p>

出示:《人民大會堂圖片》

“十屆4次政協(xié)會議開幕式”視頻

天安門廣場（鼠標(biāo)指示人民大會堂、天安門廣場、中南海的位置）

此外，作為中國首都，北京有許多外國大使館、國際組織代表機(jī)構(gòu)以及眾多海內(nèi)外企業(yè)代表機(jī)構(gòu)和外國新聞機(jī)構(gòu)駐北京記者站。隨著北京在世界的影響越來越大，越來越多的世界跨國公司落戶北京、國際會議也在北京頻繁召開，古老的大都市煥發(fā)著現(xiàn)代化的風(fēng)采！這些我們下次再談！

讀圖分析總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析能力。明確城市的分布與水源的關(guān)系。使學(xué)生形成北京未來發(fā)展需要節(jié)水的意識。

體會北京建筑特色及這樣做的地理心理原因。

悠久的歷史給我們留下了很多名勝古跡，其中有6個地方被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，在瀏覽遺產(chǎn)的同時感受北京豐富的歷史內(nèi)涵和濃厚的文化氣息。

讓學(xué)生知道人民大會堂、中南海和天安門的相對位置和職能，并通過最近召開的兩會事件切身感受國家政策的制定場所、感受北京作為政治中心的莊嚴(yán)、肅穆氛圍。作為普通公民，我們身邊的法令法規(guī)，包括教育法規(guī)就是這些代表著民意的代表們建議下制定出來的。

教學(xué)小結(jié)

歡樂的時光總是很短暫，福娃們要和我們說再見了，臨別之際，你要對福娃們說點(diǎn)什么呢？

出示總結(jié)小資料:留空給學(xué)生填，最后用出示歡迎你再來的畫面。

學(xué)生小結(jié)，結(jié)束旅程！留下老師送給學(xué)生們的禮物:1.北京市電子地圖。

2.下載好的6處文化遺產(chǎn)和胡同、圓明園等網(wǎng)絡(luò)文字圖片資料。

3. 故宮的導(dǎo)游詞。

作為他們了解北京、走向北京的詳細(xì)資料！