教材分析

這次表達(dá)要與學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。先要組織學(xué)生親自動(dòng)手制作“我的小制作”，然后把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。如果還能寫(xiě)出自己的感受就更好了。

教學(xué)目標(biāo)

1.一人或與他人合作完成一個(gè)小制作。

2.能把制作的過(guò)程寫(xiě)明白、寫(xiě)具體。

教學(xué)建議

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生的作品。

2.小制作錄像片段。

（二）教學(xué)過(guò)程

教學(xué)中可抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1.激發(fā)學(xué)生進(jìn)行小制作的興趣。

教師在課前可以準(zhǔn)備一些學(xué)生的小制作的作品，上課時(shí)讓學(xué)生們欣賞一下；還可以讓有過(guò)小制作經(jīng)歷的同學(xué)談一下自己的制作樂(lè)趣。

2.啟發(fā)學(xué)生思考自己打算做一件什么樣的作品。

可以組織學(xué)生討論一下，我們可以利用哪些材料進(jìn)行小制作，這些材料都可以做成什么。

3.制作前要做好準(zhǔn)備工作。

想一想在制作過(guò)程中要用到什么材料和工具，在制作過(guò)程中要注意什么。

4.制作過(guò)程要仔細(xì)。

這是施工階段，要仔細(xì)認(rèn)真地做，遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法克服。（這個(gè)過(guò)程可以放在課下進(jìn)行）

5.怎么做的就怎么寫(xiě)。

如果以上工作都一步一步落實(shí)了，寫(xiě)起來(lái)并不難，要告訴學(xué)生怎么做的就怎么寫(xiě)。

6.小組或全班交流。

通過(guò)進(jìn)行小組或全班交流，讓學(xué)生互相評(píng)議、互相修改，共同提高。