教學目標：

1.學會本課生字和由生字組成的新詞。

2.理解重點句子的意思和課文內容，知道世界著名科學家居里夫人是怎樣熱愛、尊敬自己的老師的。教育學生學習居里夫人這種品質。

3.能正確、流利地朗讀課文。

教學重點：

1.學會本課生字。

2.理解居里夫人是怎樣熱愛、尊敬自己的老師的。

教學難點：理解人們?yōu)槭裁聪蚓永锓蛉送秮砀�加尊敬的目光�?/p>

教學過程：

一、激情引趣，導入新課。

同學們，透過你們機靈的眼神，就知道你們很聰明，一定都得過不少獎勵吧？說給大家聽聽。

【把自己的優(yōu)點、長處，得到的獎勵、表揚，說給大家聽，是小孩子很愿意做的事情�？梢砸�起他們強烈的興趣�！�

真了不起，小小年紀，得了那么多獎。今天老師要給大家一項世界學術最高獎——諾貝爾獎。這項大獎每年只頒發(fā)一次。世界上得到它的人很少。居里夫人卻得到了兩次，因而它倍受矚目。這節(jié)課，我們了解她的一個小故事。（板書課題）

【運用談話的方式導入，很親切、自然，拉近了師生間的距離，使學生輕松愉悅地進入學習的氛圍。】

二、初讀課文，整體感知。

這樣一位偉大的女性和她的老師之間會發(fā)生一件怎樣感人的故事呢？請同學們自由讀文，做到字字音準，句句通順。

現(xiàn)在老師想聽一聽你們的朗讀。請一組同學開火車讀，每人讀一個自然段，哪列火車開起來？（一組同學開火車讀）在他們讀書時，請你用心考：課文寫了居里夫人和老師之間發(fā)生的一件什么事？

課文讀完了，那課文寫了居里夫人和老師之間發(fā)生的一件什么事呢？請你試著用自己的話來說一說。

同學們，從這件事中，你感到居里夫人對她的老師有著一種怎樣的感情？（板書：熱愛尊敬）

【運用不同的讀書方法，讓學生充分與文本對話，從整體上把握全文】

三、品詞析句，讀中感悟。

接著，就讓我們了細細讀課文，體會居里夫人對老師的熱愛與尊敬之情。

請大家自由讀課文第2自然段。

（出示第2句話）指名讀。在這句話中，“擁”、“獻”分別是什么思？這句話用上了這兩些詞體現(xiàn)了什么？（人們愛戴居里夫人；居里夫人在人們的心中有很高的地位。）

同學們你們說的真好！請你們一定要記住讀懂一句話，要抓住句子中的關鍵詞。

當人們把居里夫人擁到臺上時，居里夫人有什么表情？請你在文中找到。

那是什么“吸引”了居里夫人？她又是怎樣表現(xiàn)的？

現(xiàn)在，請你抓住文中的動詞在下面表演一下當時居里夫人的樣子。

誰能上臺給大家表演一下？（指名）其他同學我們來扮演臺下的觀眾。

指名讀第3、4段（邊聽邊思考：居里夫人走到誰身邊？怎么做的？）回答下邊問題：

（1）居里夫人走到誰身邊？

（2）從哪兒看出居里夫人非常尊敬她的老師？

（3）找出表示居里夫人尊敬她的老師的動作的詞來。（提示：擁抱吻推著）

（4）她的老師怎樣做的？

（5）理解“緊緊地、深情地、蒼老、慈祥”

臺下為什么響起熱烈的掌聲？

（提示：對居里夫人的做法表示擁護、贊賞。人們本來就尊敬居里夫人，居里夫人對自己的老師這么尊敬，人們對她也就更加尊敬了，用掌聲來表達自己的情感。

你明白臺下為什么響起熱烈的掌聲了嗎？說說你是怎樣尊敬自己的老師的？

【學生暢所欲言，講述身邊發(fā)生的事，使課堂充滿了生機和活力，學生的個性化的體驗與積累也在不知不覺中得到反饋�！�

四、總結全文、拓展延伸。

居里夫人是世界著名的科學家，兩次諾貝爾的獲得者。卻那么熱愛、尊重她的小學老師。能微笑著面對其他人。同學們無論你未來的人生道路是充滿荊棘，還是一片陽光。都希望你能善待他人，笑對人生，尤其在你取得卓著成績的時候，不要驕傲自滿、目中無人。

如果若干年后，在座的某位同學手捧諾貝爾獎歸來，在人群中見到白發(fā)蒼蒼的我，還能記得曾是你的老師，那將是我最欣慰的了。孩子們，能記得嗎？

【回答一定是異口同聲的，回聲是久久不去的，對心靈的影響是深遠的。】