突破方法：引導學生品讀，聯(lián)系生活體驗 ，換位思考 ，感情討論。

教法與學法

教法：引導、點撥法。

學法：自讀自悟，合作探究。

教學準備：

尋找記錄自己成長的物品，回憶發(fā)生在它們身上的愛的故事，課件。

教學過程：

一、談話導入新課

昨天，我們初學了《生命的感動》這篇課文，今天，你們再次看到這幅畫面時，你知道了什么呢？（課件出示課文插圖）（生自由發(fā)言，當學生談到課文的主要內(nèi)容時，師小結(jié)課文主要內(nèi)容再板書）

（生命的感動）

愛

親人 尊重因愛而孕育的 “我”

所有生命 因愛而感動

二、新授：

今天，我們繼續(xù)來課文《生命的感動》。（師再板書課題）同學們，你認為，在這個課題中的關(guān)鍵詞是哪個？（感動）（出示課件，閃爍“感動”），是的，因此，作者在文章的第二部分詳寫了自己小時候因得到父母的關(guān)愛而深受感動的事�，F(xiàn)在，就讓我們跟隨作者一起去感受父母的關(guān)愛吧�。▽W習課文第二部分）

二、自主學習，合作探究。

1、請同學們以小組為單位交流，說說：文中哪些地方令你感動？為什么？（課件出示問題）

2、小組討論，老師巡視指導。

3、全班交流，感受關(guān)愛，教師相機指導。（課件出示“感受關(guān)愛”一詞和能隨機出示的句子）學習“爸爸在一邊笑……有女兒真好！”

提問：在“我”出生時，爸爸的心情如何呢？

你能通過朗讀爸爸的話來體會爸爸“無比欣喜”的心情嗎？（指名讀句子。）

1、通過朗讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？

（1）、（啟發(fā)學生找到爸爸講的四句話和話中的關(guān)鍵詞，以及概括爸爸講的四句話的意思。再出示課件小結(jié)。）

關(guān)鍵詞：（焦急地等待、開心沒法說、輕柔美麗、有女兒真好。）

練習指導：在今后的閱讀短文的，你可用抓段中或句中的關(guān)鍵詞來概括段意或句意，是一種很好的方法，你們可多試試。

（2）、（啟發(fā)學生找到比喻句，并分析比喻句。）

①、讀比喻句。

②、填空：（出示課件）把（ ）比作（ ）；

把（ ）比作（ ）。

③、比較：用比喻句與不用比喻句有何區(qū)別？

④、說比喻句。你能像爸爸一樣，說上兩個比喻句嗎？（鼓勵同學們在今后的寫作中多用比喻句。）

2、談感動：爸爸不重男輕女，女兒一出生就受到了爸爸的關(guān)愛。

學習“寒冬臘月，你用的尿布是先放在我懷里暖熱了才給你用的�！�

1、讀了這句話，你體會到了什么？

（一個生活細節(jié)，于細微處體現(xiàn)了爸爸對“我”無私的關(guān)愛。）

2、爺爺?shù)臒o私關(guān)懷，僅僅是這么一個細節(jié)的，你還知道有哪些生

活細節(jié)，同樣體現(xiàn)爸爸**的關(guān)愛？（冬天暖衣服，暖被窩，試嘗吃的是否燙。）

3、女兒從爸爸的語言中，再一次感受到爸爸的關(guān)愛，因此，女兒再次深受感動，在生活細節(jié)中，爸爸給女兒無私的關(guān)愛。學習“還有一次，我從木馬上摔下來造成腦震蕩……治療時間。”

（1）、先學生自主學習，引導學生提出疑問，“我”摔傷了，為什么不描寫“我”因傷而哭，卻強調(diào)媽媽每天“以淚洗面”呢？（學生自由發(fā)表意見）

（2）談感動：從這事中你感受到了什么？

1、生齊讀句子。

2、提問：從這段話中，你感受到了什么？你是怎么感受到的？

3、談感動：從媽媽為我唱歌，為我朗讀詩歌和童話，感受到媽媽不光關(guān)注著“我”身體上的成長，更關(guān)注著“我”心靈的健康成長。感受幸福：

過渡：文中的“我”，望著面前孩童時用過的物品，想著父母對自己的種種關(guān)愛，又有怎樣的表情呢？她又是怎樣來回報父母的呢？下面，我們來學習文章的第三部分：回報關(guān)愛。（出示課件）

回報關(guān)愛：

（課件出示第10自然段）

1、指名讀句子。

2、說說：你讀懂了什么？（學生自由發(fā)言）引導學生理解：

要懂得回報自己的父母，但父母對自己的愛如滔滔長河，而自己的回報如一滴水滴入長河，報之不盡。

3、你還有讀不懂的地方嗎？（學生自由提出疑問）

4、分析學生讀不懂的句子。

（課件出示）我將尊重因愛而孕育的所有生命！

（1）、理解“孕育”。

（2）、引導學生用縮句的方式理解句子：我（將）尊重（因愛而孕育的所有）生命！

（3）、啟發(fā)學生用例子來說明對句子的理解。

（4）、（課件出示句子的含義）：

小結(jié)：是的，作者從父母身上受到了感染，因此，她決定“尊

重因愛而孕育的所有生命”。（補充板書：尊重因愛而孕育的所有生命）

自我體驗：

是的，我們每個人的生命是最珍貴的，而父母在我們健康成長的背后所付出的關(guān)愛更珍貴。你愿意把你的成長故事和你對父母的回報方式說給大家聽聽嗎？（學生自由發(fā)言）

師提示外來農(nóng)民工子女：你們受到家長的關(guān)愛就更多，你們更應該懂得回報父母，更應該養(yǎng)成好的學習和生活習慣。

師倡議：讓我們從今天開始，用我們的實踐行動來回報父母吧！

實踐活動：每天為父母做一件力所能及的事，寫一寫自己的感受。

總結(jié)：下面，讓我們帶著感恩的心，齊唱歌曲《感恩的心》，唱出我們對父母、對老師、對自然界一切事物的感恩吧�。ㄕn件出示感恩的畫面，生隨畫面齊唱歌曲，目送老師出教室。）

教學目標

知識與技能：

1、朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，感受親人對自己的愛。

2、理解含義深刻的句子，談談使自己深受感動的內(nèi)容。

過程 與方法：

1、引導朗讀，勾畫重點詞句，感悟交流。

2、聯(lián)系生活體驗，合作探究。

3、課外拓展，升華情感。

情感態(tài)度與價值觀

感受 親人對自己的愛，懂得“我將尊重因愛而孕育的所有生命“。

重點、難點

重點：朗讀課文，體會親人對自己的愛。

突破口方法：引導 學生朗讀，聯(lián)系生活體驗 ，換位 思考 ，感情討論。

難點：理解“我將尊重因愛而孕育的所有生命”這句話。