一、教材解讀：

課文采用倒敘的手法，先寫巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布主持葬禮；接著寫了大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人們?yōu)樗�舉行葬禮的情形；最后，又回到課文開頭的場景，寫菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號召人們保護生態(tài)平衡，愛護我們賴以生存的地球。先寫結(jié)果，后寫起因與經(jīng)過。這樣從一開始就把讀者的心緊緊地抓住，這是本文表達上的一個特點。此外，本課還采用對比的手法，把昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對比，把昔日游客流連忘返的熱鬧場面跟如今乘興而來、失望而去的痛心結(jié)局對比，強烈地反映出葬禮的“特殊”與必要，震撼著每一個讀者的心。

教學重、難點：

能有感情地朗讀課文，感受大瀑布給人們帶來的驕傲、驚嘆和它的消亡帶給人們的惋惜、無奈、震驚以及大瀑布前后景象的對比給人們帶來的啟示。

二 、教學目標：

1.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

2.理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強環(huán)境保護意識。

教學準備：注意觀察周圍環(huán)境的變化，想想我們該為此做些什么？

教學時間：1課時

教學流程：

一、導入

1.今天老師將和大家一起學習一篇新的課文。有一條雄偉壯觀的大瀑布即將離我們遠去，巴西總統(tǒng)菲格雷特還專門為此舉行了一次大瀑布的葬禮。就讓咱們一起去看看吧！

2.板書課題：《大瀑布的葬禮》

3.齊讀課題。

4.同學們已經(jīng)預習了課文，通過預習，你知道了些什么？

5.生匯報。

6.師：同學們通過預習懂得了這么多東西，老師發(fā)現(xiàn)大家真會讀書！那么菲格雷特總統(tǒng)在這次葬禮上會說些什么呢？想不想知道？請同學們打開課本用自己喜歡得方式讀最后一段。

二、初讀感知。

1.學生自讀最后一段。

2.通過讀書，你能猜測到菲格雷特總統(tǒng)在葬禮上會說些什么嗎？

3.生匯報。（預設）

生：演講辭的內(nèi)容可能會寫塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)給巴西人民帶來的歡樂和驕傲，以及那個時候很壯觀的情景和塞特凱達斯瀑布快要毀滅的時候的情景。

師：也就是說，演講的內(nèi)容可能會是兩個方面的內(nèi)容，你認為是哪兩個方面？

生：一個是塞特凱達斯瀑布壯觀的一面，一個是塞特凱達斯瀑布即將枯竭的一面。

師：（板書：昔日 如今 ）也就是說演講辭中會講到昔日的塞特凱達斯瀑布，也會講到現(xiàn)在的塞特凱達斯瀑布。還會講到什么？

生：他會叫巴西人民保護自然生態(tài)，愛護他們賴以生存的地球，使悲劇不再重演。

師：對！他會呼吁巴西人民保護自然生態(tài)，愛護我們賴以生存的環(huán)境。

4.老師也很像知道菲格雷特總統(tǒng)在葬禮上會說些什么？不過很可惜，老師找了很多地方也沒有找到，怎么辦呢？今天這節(jié)課老師和同學們一起來寫菲格雷特總統(tǒng)的這篇演講辭。有信心嗎？

三、學習課文。

（一）昔日的大瀑布

1. 師：菲格雷特總統(tǒng)在回憶大瀑布給巴西和其他國家人民帶來驕傲和歡樂時，具體會說些什么呢？請同學們自己讀讀4.5自然段。

2.學生自讀課文，

3.感受到了什么？

4.匯報感受。

5.大家感受得都很深刻，你能通過讀把你得感受讀出來嗎？

6.生練讀。

7.指名讀。評價。

8. 想不想看看塞特凱達斯達瀑布，讓我們一起欣賞。（出示課件）看著塞特凱達斯的樣子，你想說些什么？（太壯觀了………）

9.是呀！此景只應天上有，人間哪得幾回見啊！看了瀑布，我相信大家一定能把這段話讀得更好！

（出示課件，打上文字：“塞特凱達斯大瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有一萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。據(jù)說在30公里外，瀑布的巨響還清晰可聞。）

7.背誦積累：這么美得瀑布，愿意把它記在腦海中嗎？讓我們邊看錄像邊試著把它背下來吧！

8.過渡：昔日如此雄偉壯觀得大瀑布，現(xiàn)在怎么樣了呢？

（二）如今的大瀑布

1.默讀第8自然段。

2.現(xiàn)在的塞特凱達斯瀑布怎么樣呢？誰能用一個詞語概括一下。（逐漸枯竭）

3.讓我們來看看現(xiàn)在的大瀑布吧。（出示課件：現(xiàn)在瀑布的圖片。）此時此刻，你得心情如何？

4.同學們，你能把這種感受讀出來嗎？齊讀第8段。

（三）葬送的原因

1.昔日雄偉壯觀的瀑布現(xiàn)在卻奄奄一息，這到底為什么？（出示昔日和現(xiàn)在的瀑布對比圖，下面寫上大大的紅字：為什么？）

2.默讀課文第7段，找到葬送的原因。

3.生匯報，師總結(jié)。報刻比讀。齊讀。 4.

（四）完成演講辭

1.此時此刻，同學們一定會有許多話想說，把自己當作菲格雷特總統(tǒng)借助這個演講辭得格式，把自己想說的都傾訴進自己的演講辭里。

女士們、先生們、朋友們：

今天，我們懷著___________，為_____________。

昔日的塞特凱達斯瀑布___________，如今的塞特凱達斯瀑布_________。

應該清醒了，熱愛大自然的人們！___________________。

2.學生開始同桌兩人練習說演講辭。教師巡視指導。

3.指名讀。

四、拓展延伸

1.同學們，菲格雷特總統(tǒng)在演講的最后說，愿塞特凱達斯瀑布的悲劇不再重演！但我們看到在實現(xiàn)這美好愿望得過程中，還有一些不盡人意得地方。

2.你都知道哪些破壞環(huán)境的事？

3. 聽了這些消息，你想說些什么？你想呼吁什么？誰來說一句最精辟的話，最有詩意的話來做一則環(huán)境保護方面的公益廣告語？

五、板書設計：

大瀑布的葬禮

昔日 雄偉壯觀

如今 奄奄一息

保護生態(tài)環(huán)境 保護自己的家園