第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1、你們知道在我們的首都北京有那些名勝古跡？

2、學(xué)生暢所欲言，相互交流。

3、老師出示文中中華世紀(jì)壇的課件，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？這是北京的什么地方？

4、指反饋，評(píng)議。

5、老師導(dǎo)言；今天，老師和大家一起去參觀一下這雄偉壯觀的中華世紀(jì)壇。

6、板書課題，學(xué)生的課題，知識(shí)生字；壇。

二、學(xué)習(xí)課文第一段，了解中華世紀(jì)壇的地理位置。

1、老師導(dǎo)言：你們要想?yún)⒂^中華世紀(jì)壇，得先弄清楚它在北京的什么地方才行！

2、學(xué)生自由讀課文第一段。

3、反饋說(shuō)說(shuō)中華世紀(jì)壇的地理位置。

4、結(jié)合學(xué)生說(shuō)的老師板書方位，讓學(xué)生感知中華世紀(jì)壇的地理位置之好。

5、學(xué)生練習(xí)朗讀課文中的第一段的第二句話。

6、引導(dǎo)體會(huì)“臨接望依”四個(gè)詞的準(zhǔn)確、性象、精當(dāng)。

7、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第一段。

三、初讀課文，了解作者參觀中華世紀(jì)壇的順序。

1、學(xué)生自由讀課文，想想課文每段主要介紹了什么？

2、分段指名讀課文，評(píng)議正音。

3、結(jié)合每段的的朗讀，說(shuō)說(shuō)每段所介紹的對(duì)象。

4、學(xué)生畫出各段中描寫作者參觀路線與參觀對(duì)象的句子。

5、指名反饋說(shuō)句子，集體評(píng)議。

6、齊讀句子，說(shuō)說(shuō)作者共參觀了中華世紀(jì)壇的哪些地方？是按什么順序參觀的？

7、學(xué)生正確、流利地齊讀課文，再次整體感知課文內(nèi)容。

四、學(xué)習(xí)生字新詞，積累詞匯。

1、老師出示文中的生字、新詞，指名認(rèn)讀。

世紀(jì)壇玉淵潭中央兩側(cè)創(chuàng)造長(zhǎng)寬探針統(tǒng)一

歷史構(gòu)成圓形組成電視臺(tái)藝術(shù)館

2、齊讀生字，詞語(yǔ)。

3、說(shuō)說(shuō)這些生字在讀音和書寫上要注意些什么？

4、學(xué)生自由發(fā)言，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

5、學(xué)生書寫生字。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、開火車抽讀本課的生字新詞。

2、指名說(shuō)說(shuō)：在這篇課文中，作者是按什么順序先后參觀了中華世紀(jì)壇的哪些地方？

3、老師導(dǎo)言：就讓我們追隨著作者的足跡走一走，看一看這些地方吧。

二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)中華世紀(jì)壇

1、整體入手感知。

（1）學(xué)生讀課文：想一想課文主圍繞文中的哪一句話來(lái)介紹中華世紀(jì)壇。

（2）反饋評(píng)議。

（3）引導(dǎo)理解這段話表達(dá)的意思。

（4）學(xué)生有感情地朗讀這段課文。

2、分段學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、體會(huì)。

（1）文中哪些地方是介紹中華世紀(jì)壇的壯麗景象？哪些地方又體現(xiàn)了中華世紀(jì)壇是對(duì)祖國(guó)悠久文明的永恒紀(jì)念？

（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。

思考：在這段中哪些地方寫景觀壯麗？哪些地方寫紀(jì)念文明？

指名反饋，評(píng)議。

出示相關(guān)課件，認(rèn)識(shí)文中描繪的中華世紀(jì)壇的圣火廣場(chǎng)上清水流淌、圣或躍動(dòng)的壯觀景象。

簡(jiǎn)介長(zhǎng)江，黃河以及中華民族的文明創(chuàng)造，體會(huì)文中所描繪的兩個(gè)象征意義。

指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

（3）總結(jié)學(xué)法，引導(dǎo)自學(xué)。

學(xué)生回憶剛才的學(xué)習(xí)方法與步驟。

運(yùn)用學(xué)發(fā)，同桌自學(xué)課文三、四、五段的內(nèi)容。

（4）分段指名反饋、評(píng)議、交流。

（5）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

三、總結(jié)全文體會(huì)寫法。

1、學(xué)生有感情的朗讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)：你讀了這篇課文后有什么感受？

3、引導(dǎo)談體會(huì)文中作者的寫作方法：作者是通過(guò)怎樣的描寫、介紹，使我們感受到了中華世紀(jì)壇的壯麗及它對(duì)祖國(guó)悠久文明的紀(jì)念？

4、學(xué)生自由發(fā)言，評(píng)議。

5、老師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生再次感悟作者的參觀順序及抓住具有代表性的景物進(jìn)行描繪，介紹的寫作方法。

板書：

圣火廣場(chǎng)

中華世紀(jì)壇 青銅甬道壯麗景觀

圓形壇體永恒紀(jì)念

世紀(jì)壇內(nèi)

教學(xué)要求

知識(shí)與技能：

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解中華世紀(jì)壇的構(gòu)造及各部分的象征意義。弄清作者的參觀順序。

過(guò)程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字的方法獨(dú)立識(shí)字

2、查找相關(guān)的圖片，圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

引導(dǎo)體會(huì)文中描寫中華世紀(jì)壇的象征意義的句子，感受中華民族的悠久歷史文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華世紀(jì)壇的熱愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、了解中華世紀(jì)壇的構(gòu)造及各部分的象征意義。

2、體會(huì)中華民族悠久的歷史文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。