教學目標：

1．會認8個字，會寫8個字，積累四個字的詞語，體會它們的用處。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．了解課文內(nèi)容，知道馮婉貞是怎樣機智、勇敢、沉著地打敗英國侵略者的故事。

4．通過學習課文，激發(fā)學生的愛國主義情感。

教學重點：

1．會認8個字，會寫8個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會馮婉貞的機智、勇敢、沉著。

教學難點：

了解馮婉貞“以己之長攻敵之短”機智勇敢打退英國侵略者的經(jīng)過。

教學準備：

生字卡片、課文朗讀錄音、掛圖投影和寫有句子的投影片。

教學時數(shù)：

2課時

教學過程：

第一課時

一、激情導入。

1．同學們，我們中國歷史上有許許多多著名的女英雄，你知道哪些呢？（替父從軍的花木蘭，堅貞不屈的劉胡蘭等。）

2．你們聽說過年僅19歲的馮婉貞抗擊英國侵略者的故事嗎？今天，我們一起走進書中，去了解這位女英雄的故事。板書課題：22馮婉貞，認識“婉”和“貞”。

3．你想從文中了解馮婉貞的哪些事情？學生質疑。（她是什么時候的人？是怎樣的人？她有哪些英雄事跡？）

二、初讀課文，整體感知。

1．學生一邊看課文，一邊聽錄音朗讀。

2．聽了課文朗讀，說說馮婉貞是個怎樣的人？（機智勇敢、沉著鎮(zhèn)定、武藝高強。）指導找到中心句，畫記，并讀一讀。“馮婉貞武藝高強，人也非常聰明�！�

3．自由讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀準字音，借助工具書或用自己喜歡的方式理解詞語。

4．同桌互相聽讀課文，將課文讀通順。

三、檢查反饋，認讀生字。

1．讀準字音，老師這里有許多生字卡片，請會讀的同學站起來讀。如有錯誤師生集體糾正，請讀準確，聲音洪亮的同學當小老師帶讀。

2．歸類認讀。如，翹舌音：貞、震、仇、饒；后鼻音：防。

3．學習會寫字。出示會寫字卡片，問：你是怎樣記住這個生字的？其他同學還有不同的辦法嗎？

①形聲字：聰、槍、劍、防、跪。給這些字找形近字，比較組詞。

②猜字謎：竹簽沒有，全憑刀（劍）。

4．自主積累詞語。課文中有哪些好詞語？看誰積累的最多，說說你理解了哪些？有什么不懂的？

燒殺搶掠 無惡不作 連滾帶爬

奮勇當先 武藝高強 招架不住

四、再讀課文，了解大意，理清層次。

1．指名分段朗讀課文，進一步檢查生字字音，以及學生是否讀得流利、正確。

2．師生共評，注意鼓勵�？隙▋�(yōu)點，指出問題。

3．再瀏覽課文，思考：課文主要是寫馮婉貞的什么事？（馮婉貞機智勇敢地帶領村民們打敗了有洋槍、洋炮的英國侵略者。）哪幾個自然段重點寫了馮婉貞領著村民打敗敵人的經(jīng)過？（3—6自然段。）

4．第1自然段寫了什么？（交代故事背景，以及馮婉貞是個武藝高強、聰明過人的女孩。）第2自然段呢？（馮婉貞的父親第一次率領村民打敗了敵人。）

五、作業(yè)設計。

1．抄寫生字詞語。

2．練習朗讀課文。

第二課時

一、復習檢查。

1．開火車認讀生字詞語。

2．指名分段朗讀課文。

二、學習課文第一段。

1．過渡：清朝咸豐時期，英法聯(lián)軍打進了北京，他們到處燒殺搶掠，無惡不作，許多老百姓恨透了這幫壞蛋，他們奮起反抗，保家衛(wèi)國。課文哪一段交代了故事發(fā)生的背景？（第一自然段。）

2．有感情地齊讀這段。

3．再讀句子：她武藝高強，人也非常聰明。這句話在全文起什么作用。（這是文章的總起句，也是中心句。）為什么說她武藝高強、聰明過人呢？課文是怎樣寫的？

三、學習2—6自然段。

1．請同學們自由朗讀課文2—6自然段，小組討論思考題：從哪些地方可以看出馮婉貞武藝高強，聰明過人？畫出表現(xiàn)她聰明過人、武藝高強的重點句。

2．指名讀第二自然段。讀了這段你有什么感受？（馮三保帶著村民出其不意地打敵人，敵人狼狽不堪，連滾帶爬，我覺得謝莊的人真的很聰明很勇敢。）（我覺得很高興，猖狂的英國兵中計，被打得狼狽不堪。）該怎么來讀這段呢？指導讀出鄉(xiāng)親們的勇猛，敵人的狼狽。

3．打敗了無惡不作的英國鬼子，大家可高興了。可是馮婉貞有什么與眾不同的表現(xiàn)？（只有馮婉貞站在一邊不做聲。）她為什么不做聲，她在想什么？請一位同學讀讀她說的話。談談自己的感受。出示句子“馮婉貞說：‘雖然敵人被我們打敗了，但是他們決不會死心，一定會派大隊人馬來報仇。咱們的槍很少，又沒有大炮，要是敵人拉著大炮來轟，咱們村就毀了！所以咱們得想個對策�！�”（讓學生通過朗讀明白馮婉貞沒有被勝利沖昏頭腦，她想到敵人必定還會卷土重來，就想出了對付敵人的好辦法，從而體會馮婉貞的聰明機智，考慮問題十分周到。）板書：不做聲想對策。

4．胸有成竹的馮婉貞是怎樣指揮鄉(xiāng)親們抗擊敵人的呢？在4—6自然段中，你找到了哪些句子？讀給大家聽。

①馮婉貞帶著一隊勇士，拿著雪亮的刀劍，在離村子四里遠的地方埋伏下來。

②馮婉貞他們一動也不動。等敵人走近了，馮婉貞大喊一聲：“沖啊！”大伙一齊沖了上去，舉刀就砍，拿劍就刺。

③馮婉貞看出了敵人的花招，大聲喊：“鄉(xiāng)親們，敵人想離我們遠一點好開槍，別上當，快追！”

④他們個個奮勇當先，緊緊地追擊敵人。

5．說說馮婉貞的這個辦法好在哪兒？結合重點詞句談談自己的體會。（開始她和勇士們埋伏在離村子四里遠的隱蔽的地方，敵人沒有防備。等敵人走近了，用鋒利的刀劍打他個措手不及。敵人有洋槍洋炮，可是馮婉貞這個計策讓敵人的槍炮派不上用場。敵人想鉆空子后退些再開槍，可是也被我們的女英雄識破，被窮追不舍，沒有喘氣的機會。這叫做“以己之長，攻敵之短”。）讓學生自由談，能說出一點兩點就可以，鼓勵發(fā)表獨特見解。相機板書重點詞。

在整個戰(zhàn)斗中，你體會到馮婉貞是個怎樣的人？在學生討論后小結：面對著強大的敵人，馮婉貞就像一個聰明機智、沉著勇敢、臨危不懼的軍事指揮家。

6．再來看看敵人在我們的女英雄面前的表現(xiàn)吧！指名讀描寫敵人的句子。多么狼狽的敵人！

7．指導朗讀4—6自然段。女生讀馮婉貞指揮戰(zhàn)斗的句子，男生讀描寫敵人的句子，看能否通過朗讀表現(xiàn)出馮婉貞的機智、沉著、勇敢，表現(xiàn)出敵人的狡猾、狼狽。師生評議，指名讀。

8．武器精良的英帝國主義侵略者被馮婉貞他們打得落花流水，狼狽逃竄，此時此刻，假如你是謝莊的老百姓，你想對她說什么？把你最想說的一句話寫在書上，好嗎？學生當堂寫句子。（打倒侵略者！馮婉貞，我們支持你！你真是我們村最出色的姑娘�。┲该�讀自己寫的句子。

四、總結課文，激發(fā)情感。

1．1860年，清政府簽訂了一系列喪權辱國的不平等條約，老百姓在侵略者的鐵蹄下備受凌辱，馮婉貞父女帶領謝莊的百姓大勝英軍的故事大大激勵了全國人民抗擊英帝國主義侵略者的熱情。

2．學了這篇課文，你有什么感受？誰來談談。（像馮婉貞一樣勇敢、機智，像她一樣熱愛自己的祖國。）學生自由談感受，激發(fā)學生的愛國熱情。

五、拓展延伸。

你還想了解更多關于馮婉貞的故事嗎？當時和馮婉貞一樣不畏強敵英勇頑強的中國人還有很多很多，同學們可以上圖書室，或者上網(wǎng)了解更多信息。課后我們再來交流好嗎？如廣州三元里人民抗英斗爭、林則徐禁煙等。

板書設計：