教學時間：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、了解時代背景

1、播放有關(guān)英法聯(lián)軍入侵北京的電影片段。

2、教師結(jié)合畫面進行簡單描述，引導學生感知時代背景。

3、教師導言：英法聯(lián)軍入侵北京，老百姓們家毀人亡，過著痛苦的生活，于是，他們團結(jié)組織起來，保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)，涌現(xiàn)出了許多英雄人物。今天，我們要來認識其中的一位女英雄。

4、板書課題，學生讀題。

二、學習課文，認識馮婉貞

1、教師導讀：馮婉貞到底是什么人呢？

2、學生自由讀課文第一自然段。

3、指名反饋，介紹馮婉貞。

4、學生練習有感情地朗讀課文第一自然段。

5、理解詞語：“燒殺搶掠，無惡不作”，體會英法聯(lián)軍的窮兇極惡。

三、初讀課文，了解大意

1、教師導言：課文主要寫了馮婉貞的一件什么事呢？

2、學生自由輕聲讀課文。

3、分段指名讀文。

4、集體評議，糾錯正音。

說說：課文主要寫了馮婉貞的一件什么事？

（主要寫了馮婉貞制定作戰(zhàn)計劃，組織鄉(xiāng)親們打敗敵人的故事。）

5、學生正確、流利地齊讀課文。

四、學習第二自然段，了解故事發(fā)生的原因

1、教師導言：文中幾次提到敵人被打��？（兩次）第一次是被誰打敗的？

2、文中第幾自然段寫馮三保副食鄉(xiāng)親們打敗敵人的？

3、學生自由讀課文第二自然段。

4、指名介紹：馮三保是怎樣組織鄉(xiāng)親們打敗敵人的？

5、引導想象：馮三�；卮迨窃趺床贾么蠹矣瓟车�？

6、理解文中詞語“喊聲震天、紛紛倒下、連滾帶爬、狼狽逃跑”，體會鄉(xiāng)親們的勇猛以及敵人的慘敗。

7、學生練習有感情地朗讀課文第二自然段。

8、教師導言：打了勝仗，好好休息一下，我們先來認識一下本課的生字新詞。

五、學習本課生字詞

1、教師出示文中由生字組成的詞語，學生認讀。

2、從文中抽出生字，讀讀記記。

3、指名說說：學習這些生字時要注意什么？

4、教師強調(diào)識字難點。

5、學生獨立書寫生字，結(jié)束課堂。

第二課時

一、復習舊知，導入新課

1、教師出示生字，學生開火車認讀并擴詞。

2、有感情地朗讀課文1、2自然段。

3、導入新課：馮三保組織鄉(xiāng)親們打敗了英國兵，大家都十分高興，都在慶祝勝利，只有馮婉貞站在一邊不做聲，她在干什么呢？

二、學習課文3—6自然段，體會馮婉貞的聰明、勇敢

1、指名讀課文第三自然段。

2、說說：當別人都在為打了勝仗而高興時，馮婉貞在干什么？

3、學生有感情地齊讀馮婉貞說的話，體會馮婉貞的深謀遠慮。

4、教師導言：馮婉貞想出對策了嗎？

5、學生分角色朗讀課文第三自然段，體會馮婉貞的聰明。

6、教師導言：馮婉貞是如何按照作戰(zhàn)計劃組織鄉(xiāng)親們又一次打敗敵人的？（引入學習課文4—6自然段）

（1）學生大聲讀課文4—6自然段。

（2）指名說說馮婉貞是怎樣組織大家打敗前來報仇的敵人的？

（3）學生有感情地齊讀課文4—6自然段。

（4）引導聯(lián)想：你現(xiàn)在知道馮婉貞制定的作戰(zhàn)計劃是什么嗎？

（5）啟發(fā)感悟：從這個故事中，你感覺到馮婉貞是一個怎樣的人？請找出文中具體語句來說明。

a、學生自由發(fā)言。

b、教師引導體會文中的重點詞句，感悟人物的特點。

馮婉貞帶著勇士埋伏。

馮婉貞他們一動不動。

馮婉貞大喊一聲：“沖��！”，舉刀就砍，拿劍就刺。

馮婉貞看出敵人的花招，大聲喊……

學生反饋、朗讀以上句子，體會馮婉貞的聰明、機智、勇敢。

敵人根本沒有防備，只得……

敵人一槍也放不了，有的……有的……有的……

引導讀以上描寫敵人的句子，體會敵人的慘敗，感悟馮婉貞的聰明、機智，制定的作戰(zhàn)計劃十分周密。

7、學生有感情地齊讀課文3—6自然段。

三、總結(jié)復述，體會用詞

1、教師總結(jié)，引導學生理清文章段落，弄清各段主要內(nèi)容。

2、指名復述課文內(nèi)容。（即用自己的話講文中的故事）集體評議。

3、同桌合作，你說我聽。

4、回到文中，找出四字詞語。

5、指名讀詞，討論：用上這些詞語有什么好處？

6、學生自由發(fā)言，教師引導體會這些詞語表達得準確、簡練、生動。

7、齊讀詞語。

教學要求：

知識與技能：

1、學習本課生字新詞，積累詞匯。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述故事。

3、理解課文內(nèi)容，體會馮婉貞的勇敢機智。

過程與方法：

1、引導學生獨立識字，體會文中四字詞語的妙用。

2、抓住關(guān)鍵語句，體會人物特點。

情感、態(tài)度、價值觀：

1、感受馮婉貞的勇敢、機智。

2、激發(fā)學生對英雄人物的敬意。

教學重、難點：

1、抓住關(guān)鍵語句，體會人物的特點。

2、復述故事。