教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能：會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)習(xí)4個(gè)成語(yǔ)。

2.過(guò)程與方法：看懂漫畫(huà)，體會(huì)其中的幽默，理解成語(yǔ)的含義，弄懂成語(yǔ)和四幅畫(huà)之間的聯(lián)系。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，感受幽默帶給我們的快樂(lè)，體會(huì)父子之間的親情，學(xué)做一個(gè)具有幽默感的人。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)記生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解、體會(huì)漫畫(huà)的幽默。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影儀、生字卡片。

教學(xué)程序 設(shè)計(jì)意圖 備注

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

讀懂圖意，理解成語(yǔ)，展開(kāi)想象，編講故事，相機(jī)識(shí)字。

一、激趣導(dǎo)入

1.請(qǐng)同學(xué)們看幾幅漫畫(huà)。（教師出示幾幅“父與子”的漫畫(huà)。）

2.有意思嗎？這幾幅漫畫(huà)都是德國(guó)漫畫(huà)大師卜勞恩的作品，今天我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地欣賞幾幅他的漫畫(huà)。

二、觀察漫畫(huà)，自主學(xué)習(xí)。

1.今天請(qǐng)同學(xué)們自己觀察漫畫(huà)，在小組內(nèi)講一講漫畫(huà)的意思，并學(xué)習(xí)生字，然后匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

三、匯報(bào)成果，教師總結(jié)。

1.“者”和“登”是一個(gè)基礎(chǔ)字，在他們的旁邊分別加上不同的偏旁可以組成新字，變成形聲字。

2.這幾幅漫畫(huà)告訴我們，事物都是在不斷變化中的，但變化的幅度不同，所以出現(xiàn)了漫畫(huà)中的效果。

3.評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)的結(jié)果。

四、作業(yè)。

找一找“父與子”的漫畫(huà)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固。

老師出示生字卡片，學(xué)生來(lái)讀。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1.注意“暑”字是上下結(jié)構(gòu)的字，把“日”寫(xiě)得扁一些。

2.“登”字的筆順要注意，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。

三、完成練習(xí)。

1.完成書(shū)后67頁(yè)的練習(xí)1，找出與打碎的玻璃的形狀一樣的板塊，把相應(yīng)的詞語(yǔ)填上。并讀熟書(shū)中詞語(yǔ)。

2.講一講“父與子”的故事。

四、作業(yè)。

書(shū)寫(xiě)生字。

把小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)，使每個(gè)成員都發(fā)揮一定的作用。

讓評(píng)價(jià)起到激勵(lì)的作用。

讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，能獨(dú)立識(shí)寫(xiě)。

一年以后

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能：會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)習(xí)4個(gè)成語(yǔ)。

2.過(guò)程與方法：看懂漫畫(huà)，體會(huì)其中的幽默，理解成語(yǔ)的含義，弄懂成語(yǔ)和四幅畫(huà)之間的聯(lián)系。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，感受幽默帶給我們的快樂(lè)，體會(huì)父子之間的親情，學(xué)做一個(gè)具有幽默感的人。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)記生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解、體會(huì)漫畫(huà)的幽默。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影儀、生字卡片。

教學(xué)程序 設(shè)計(jì)意圖 備注

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

讀懂圖意，理解成語(yǔ)，展開(kāi)想象，編講故事，相機(jī)識(shí)字。

一、激趣導(dǎo)入

1.請(qǐng)同學(xué)們看幾幅漫畫(huà)。（教師出示幾幅“父與子”的漫畫(huà)。）

2.有意思嗎？這幾幅漫畫(huà)都是德國(guó)漫畫(huà)大師卜勞恩的作品，今天我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地欣賞幾幅他的漫畫(huà)。

二、觀察漫畫(huà)，自主學(xué)習(xí)。

1.今天請(qǐng)同學(xué)們自己觀察漫畫(huà)，在小組內(nèi)講一講漫畫(huà)的意思，并學(xué)習(xí)生字，然后匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

三、匯報(bào)成果，教師總結(jié)。

1.“者”和“登”是一個(gè)基礎(chǔ)字，在他們的旁邊分別加上不同的偏旁可以組成新字，變成形聲字。

2.這幾幅漫畫(huà)告訴我們，事物都是在不斷變化中的，但變化的幅度不同，所以出現(xiàn)了漫畫(huà)中的效果。

3.評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)的結(jié)果。

四、作業(yè)。

找一找“父與子”的漫畫(huà)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固。

老師出示生字卡片，學(xué)生來(lái)讀。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1.注意“暑”字是上下結(jié)構(gòu)的字，把“日”寫(xiě)得扁一些。

2.“登”字的筆順要注意，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。

三、完成練習(xí)。

1.完成書(shū)后67頁(yè)的練習(xí)1，找出與打碎的玻璃的形狀一樣的板塊，把相應(yīng)的詞語(yǔ)填上。并讀熟書(shū)中詞語(yǔ)。

2.講一講“父與子”的故事。

四、作業(yè)。

書(shū)寫(xiě)生字。

把小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)，使每個(gè)成員都發(fā)揮一定的作用。

讓評(píng)價(jià)起到激勵(lì)的作用。

讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，能獨(dú)立識(shí)寫(xiě)。