【教材簡析】

這是著名作家老舍先生所寫的一篇文章。作者通過寫自己對母雞的前后兩種不同態(tài)度，使讀者體會到雞成為母親后的偉大。全文文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力。

課文分兩部分。

第一部分(1~3)：通過母雞煩躁地啼叫、不反抗公雞和下蛋時的狂叫，告訴讀者“我”討厭母雞的原因。

第二部分(4~10)：通過母雞孵出一群小雛雞后的表現(xiàn)，說明“我”不再討厭母雞的原因，同時也讓讀者體會到就是一只雞成為母親后也會是一位英雄，更進(jìn)一步感受到母愛的偉大。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.自主積累詞語若干個。理解“顫顫巍巍、如泣如訴、警戒、警告”等詞語的意思。

2.能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢討厭母雞的原因。

3.通過閱讀，能發(fā)揮想像，知道母雞叫聲所表達(dá)的意思。

4.從課文中母雞的動作描寫，體會母雞愛護(hù)小雞雛的那種偉大的母愛。

【教學(xué)建議】

1.這篇課文教學(xué)時可以從整體切入，綱舉目張。在初步感知課文后，引導(dǎo)學(xué)生縱覽全文，把握整體。大體分三步組織教學(xué)：(1）抓住主線，了解作者對待母雞的感情變化。(2）自主發(fā)現(xiàn)，抓住重點詞句，了解作者不再討厭母雞的原因。(3）自由擇讀，抓住文中母雞的具體表現(xiàn)，體會母雞所表現(xiàn)的偉大的母愛。

2.在教學(xué)時可結(jié)合“閱讀新體驗”中的問題，讓學(xué)生說說“我”為什么不敢再討厭母雞的原因。在此基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)課文四——十小節(jié)，讓學(xué)生通過讀、品，體會到母雞愛護(hù)小雞雛的那種舔犢之情，感悟母愛的偉大。

3.在自由擇讀時可以讓學(xué)生的閱讀具有較大的自由度。(1）閱讀內(nèi)容的自我選擇：學(xué)生可以根據(jù)自己的閱讀、自己的閱歷、自己的認(rèn)識、自己的體驗，自由表達(dá)帶有個性化的理解。(2）閱讀情感的自我選擇：挑出自己覺得最有母雞特點的地方談?wù)勼w會，讀出情感。

4.在學(xué)完了這篇課文后，再回到“閱讀新體驗”中，讓學(xué)生自由談?wù)勀阏J(rèn)為這是一只怎樣的母雞？只要學(xué)生回答得有道理即可。

5 “閱讀新體驗”第三題可在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題，想像是在聯(lián)系上下文的情況下，母雞叫聲所表達(dá)的意思要與課文內(nèi)容相符。教師要注意傾聽學(xué)生的交流，幫助學(xué)生糾正語病，使表達(dá)更通順，更流暢。

【參考資料】

老舍(1899~1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長篇小說有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。1966年被“四人幫”迫害致死。老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其善于運用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨特風(fēng)格。